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皇仁书院

皇仁书院

  • QC
  • Queen'S College

皇仁书院（英语：Queen's College）为香港最早成立的官立中学。1862年于中环歌赋街校舍启用时命名为中央书院（Government Central School，当时又称大书院），及后于1889年迁往中环荷李活道新校舍，1890年政府刊宪改名为维多利亚书院（Victoria College）。1894年，政府再度刊宪易名为皇仁书院（Queen's College）。目前校舍位于香港铜锣湾高士威道，为全港仅有的三家官立男子中学之一。

全港DSE成绩最好的官津中学。

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学校概览| Overview

学校信息
Band
1A
学校性别
男
学校校网
湾仔
小学联系
爱秩序湾官立小学 / 轩尼诗道官立小学
性质学制
学校性质
官立
直升安排
一条龙
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12（S1 - S6）
班级数量
4 
每班人数
平均31人/班
学生总数
745人
教学语言
教学语言
英文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
不適用
建校时间
1862
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。「中一自行分配學位」根據學生學業成績及操行（40%）、課外活動及服務（15%）、面試表現（45%），以決定是否取錄。校方會於2026年3月7日面見約200名申請人。另外，為確認申請者在學業以外的努力成果，校方將會另行約見那些在音樂及／或運動方面具卓越表現的申請者。（以學校網頁公布為準https：//查看链接）
学习与评估调适
全年設兩次統測及兩次考試，分別佔該學期分數的10%及90%。學年總成績以上學期期考總分三分之一及年終考總分三分之二合計而成。成績表上的「平日成績」主要反映學生在平日測驗、功課及上課時的表現。
学习与教学策略
學校致力培養學生成為自律自調的終身學習者，透過課堂及課外的多元學習活動，培養學生獨立思考、發展探索精神、創意思維及提升學生的生活能力。老師透過不同層次的提問技巧，培養高階思維能力，...展开更多收起
學校致力培養學生成為自律自調的終身學習者，透過課堂及課外的多元學習活動，培養學生獨立思考、發展探索精神、創意思維及提升學生的生活能力。老師透過不同層次的提問技巧，培養高階思維能力，觀察同學學習進度，適時作出回饋，提升學習效能。學校引入多元電子教學設施、自學工具平台及學習工作坊，既鼓勵學生自主學習，又建立他們的良好學習策略。學校鼓勵同學多閱讀，透過不同學科的推動、跨課程閱讀計劃和專題書展等，培養學生的語文能力和自學能力。
家校与支援
家校合作
家庭及學校兩者的教育一直都是孩子成長的基石，為此家長與老師之間良好的溝通聯繫顯得十分重要，而皇仁書院家長教師會（簡稱家教會）正是促進雙方合作的重要橋樑。家教會自一九八九年成立後，過...展开更多收起
家庭及學校兩者的教育一直都是孩子成長的基石，為此家長與老師之間良好的溝通聯繫顯得十分重要，而皇仁書院家長教師會（簡稱家教會）正是促進雙方合作的重要橋樑。家教會自一九八九年成立後，過去常年招募家長義工協助籌辦社會服務、家長學堂、敬師日、「元宵湯圓慶團圓」工作坊、學校開放日賣物會、親子旅行日、中一新生家長簡介會、家長捐血日、海外升學講座和舊書買賣等。本會感謝各位家長多年以來的熱心參與及堅定支持，家長義工更不遺餘力地協助推行各項活動，給參與其中的師生及家庭都樂在其中，不捨離場。來年本會將仍秉持家校合作精神，盡心盡力的為我們皇仁學子締造優質的美滿的家庭生活及學習環境。
家校合作详情
-查看链接
非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學習效能。「學生支援組」成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、學務主任、...展开更多收起
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供多元化支援服務以提升學習效能。「學生支援組」成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、學務主任、輔導主任、生涯規劃組主任、考試組主任、曾接受特殊教育訓練的老師、學校社工及教學助理。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓。本校靈活運用「學習支援津貼」並配合其他資源增聘教學助理協助支援學生，同時外購專業服務如臨床心理服務等。本校亦按學生的特殊需要提供學習活動、家課和測考調適，並為有特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，透過跨專業合作幫助他們。此外，本校又透過朋輩輔導幫助有特殊教育需要的學生融入校園生活。本校重視家校合作，「學生支援組」成員或專責教師定期與家長溝通，共同支援學生。
学习多样性支援
皇仁書院按教育局資優教育三層架構推行模式發掘和培育資賦優異的學生。第一層是指在一般課堂中運用教學策略，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力方面的潛能，如課堂內提供增潤課程。...展开更多收起
皇仁書院按教育局資優教育三層架構推行模式發掘和培育資賦優異的學生。第一層是指在一般課堂中運用教學策略，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力方面的潛能，如課堂內提供增潤課程。第二層是指在校內為能力較高的學生，提供專科或跨學科的抽離式培育計劃，包括數學奧林匹克、中英文辯論隊訓練等。第三層是指在校外為特別資優學生，提供特定的專門訓練學習機會，如創意思維世界比賽香港賽區、香港機關王競賽及提名同學修讀專上學院提供的資優課程等。
寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S2
最高申请年级
S3
可申请年级
S2 / S3
申请方式
邮寄 / 面交
插班申请开始
2025/5/16
插班申请截止
2025/6/16
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

学校文件

2024-2025 学校报告（School Report）2023-2024 学校报告（School Report）2022-2023 学校报告（School Report）

常用链接

官网链接

联系方式

电话
(852) 2576 1992 / 2576 1992
邮箱
qc1@qc.edu.hk
地址
香港岛湾仔区铜锣湾高士威道120号

地图位置

皇仁書院

学生分布| Student Distribution

学生人数趋势

选择数据年份：
年级2024-20252023-2024Δ 人数
学生班级每班人数学生班级每班人数
S1141435.3138434.5-
S2133433.3133433.3▼ 5
S3130432.5124431▼ 3
S4119429.8114428.5▼ 5
S5115428.8112428▲ 1
S6107426.8103425.8▼ 5
合计74524317242430.2▲ 21
* Δ 人数 = 今年该年级人数 - 去年低一年级人数。反映该批次学生的人数变动。
资料来源

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
56
核准教师编制
52
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
46
受师训比例
93
受特殊教育训练比例
57
0-4年经验比例
18
5-9年经验比例
5
10年或以上经验比例
77
教师专业培训与发展
本校重視教師專業發展及培訓，鼓勵全體老師積極進修，以強化學與教的效能，並於每年因應學校的發展及學生的需要訂立教師專業培訓的重點，而老師也積極修讀由教育局及其他教育機構所舉辦的課程、...展开更多收起
本校重視教師專業發展及培訓，鼓勵全體老師積極進修，以強化學與教的效能，並於每年因應學校的發展及學生的需要訂立教師專業培訓的重點，而老師也積極修讀由教育局及其他教育機構所舉辦的課程、工作坊和研討會，以促進其專業發展。進修的內容多元化，包括自主學習、課程發展、評估素養、學生成長、精神健康及家長教育等。本校舉辦的電子學習課講座加強裝備教師實踐電子化教與學，從而提升教學效益，此外，本地傳統非物質文化深度遊，亦讓教師進一步認識本地文化的傳承與變化，了解國與家彼此間的緊密發展連繫，與此同時，同工可在這輕鬆的氛圍中彼此分享，促進交流認識，有助學校建立團隊共識，提升工作效能。

学校领导与管治

校长称谓
先生
校长姓名
陳祥偉
校监/主席称谓
先生
校监/主席姓名
鄧啟澤
法团校董会
不適用
校董会/管治架构
主席：展开更多收起
主席：
鄧啟澤先生　首席教育主任（學校行政）
委員：
陳祥偉先生　　皇仁書院校長
梁起霆先生　　校友成員
陳昌德先生　　校友成員
陳慶文先生　　家長成員　
李敏慧女士　　家長成員　
黃顯榮先生　　獨立人士
顧智華先生　　教師成員
陳婉媚女士　　教師成員
学校管理详情
查看链接
学校发展计划
2024/25 - 2026/27學校發展計劃︰展开更多收起
2024/25 - 2026/27學校發展計劃︰
1.　增強學生學習的自我效能，使他們在面對不斷變化的世界時更加自信和靈活。
2.　促進學生全人發展，培養他們的成長型思維及道德觀念。
学校关注事项
1.　增強學生學習的自我效能，使他們在面對不斷變化的世界時更加自信和靈活。展开更多收起
1.　增強學生學習的自我效能，使他們在面對不斷變化的世界時更加自信和靈活。
2.　促進學生全人發展，培養他們的成長型思維及道德觀念。
关注事项详情
查看链接
未来发展详情
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校风
本校關注學生在德、智、體、群、美五育方面的均衡發展，實踐全人教育，並恪守勤有功、兄弟情、誠信、責任心及追求卓越五大核心價值，培育學生的良好品格和多元智能，協助他們成為未來的社會領袖...展开更多收起
本校關注學生在德、智、體、群、美五育方面的均衡發展，實踐全人教育，並恪守勤有功、兄弟情、誠信、責任心及追求卓越五大核心價值，培育學生的良好品格和多元智能，協助他們成為未來的社會領袖。「勤有功」的校訓，反映皇仁學生重視刻苦力學的讀書風氣。「兄弟情」則是同學們珍惜的同窗情誼。舊生畢業後，仍不忘母校的栽培，時常回校支持學弟。近年舊生更設立「師友計劃」—由從事不同行業的學長，為學弟提供專業培訓，並為他們的「生涯規劃」給予意見。「誠信」與「責任心」是個人自身的行為規範，也是待人處事的態度，這是皇仁師生共同具備的品德修養。至於「追求卓越」更是每位皇仁學生努力追求的目標，以實現自我價值。
学校使命
提供優質教育，使學生在德、智、體、群、美各方面均有卓越的發展；培育學生的領導才能及組織能力；透過自由開放的學風孕育富獨立思考、具創意之明日領袖。
校训
勤有功
环保政策
為履行環保使命，本校致力確保所有管理決策、活動以及日常運作均秉承對環境負責的態度；為老師及學生提供有關環保的資訊，並定期就環保表現作出檢討，藉此改進綠色校園管理。

关联学校| Relation

爱秩序湾官立小学
ABGPS / Aldrich Bay Government Pri Sch
轩尼诗道官立小学
HRGPS / Hennessy Road Government Primary Sch

考试成绩| Exam

DSE成绩排名
第 3 / 323 名
排名更前
排名随后
香港本地中学DSE成绩排名（2025） »

DSE 成绩概览

项目 / Metrics202520242023变化
关键指标
332A (大学门槛)-90.3%--
Level 5+ (优秀)
总分 5+-56.8%--
CEM 5+ (主科)55.4%47.3%51.2%▲ 8.1%
中文 5+41.0%24.5%32.0%▲ 16.5%
英文 5+58.0%50.5%48.6%▲ 7.5%
数学 5+67.3%67.0%72.9%▲ 0.3%
人数
DSE 考生人数107103109▲ 4

Band趋势图

排名（数值越小越好）
242025

DSE 单科成绩

科目2025 (%)2024 (%)变化
中文42.024.5▲ 17.5
英文58.050.5▲ 7.5
数学必修67.367.0▲ 0.3
音乐100.050.0▲ 50.0
生物77.671.1▲ 6.5
物理72.272.3▼ 0.1
数学M270.463.0▲ 7.4
化学67.165.3▲ 1.8
ICT55.670.0▼ 14.4
经济52.046.4▲ 5.6
BAFS会计30.854.6▼ 23.8
历史-21.4-
地理18.241.7▼ 23.5
资料来源

升学结果| Placement

大学录取结果分析

升学去向2025年2024年变动
联招率89.7%89.3%▲ 0.4%
本科与副学士学位率89.7%89.3%▲ 0.4%
总本科率（本地+海外）89.7%89.3%▲ 0.4%
香港本地本科率89.7%89.3%▲ 0.4%
海外本科率-0.0%-
SSSDP率4.6%7.8%▼ 3.2%
升学率89.3%-

2025 大学录取梯队分析

大学梯队 2025入学25入学 2025入学%25% 2025入学累计%25累计 2024入学24入学 2024入学%24% 2024入学累计%24累计 Δ录取%Δ%
总人数 107 100.0% - 103 100.0% - -
港本T3 69 64.5% 64.5% 68 66.0% 66.0% -1.5%
港本T4 10 9.3% 73.8% 9 8.7% 74.8% +0.6%

大学详细录取结果

大学名称入学人数2525入学入学25%25%入学人数2424入学入学24%24%QSUSTHE国家
香港大学
The University of Hong Kong
3637.9%2527.2%11--中国香港
香港中文大学
The Chinese University of Hong Kong
2122.1%2931.5%32-43中国香港
香港科技大学
The Hong Kong University of Science and Technology
1212.6%1415.2%44-60中国香港
香港理工大学
The Hong Kong Polytechnic University
1010.5%99.8%54-80中国香港
香港教育大学
The Education University of Hong Kong
55.3%44.3%---中国香港
香港浸会大学
Hong Kong Baptist University
22.1%11.1%---中国香港
香港岭南大学
Lingnan University, Hong Kong
11.1%-----中国香港
香港都会大学
Hong Kong Metropolitan University
33.2%22.2%---中国香港
香港SSSDP大学
SSSDP
55.3%88.7%---
数据说明

入学人数（Matriculation）统计毕业生最终确认入读该大学的人数；每位学生最终只会入读一所大学，因此入学人数的合计通常不会超过毕业生人数。

录取人数（Offer）统计该校学生收到该大学录取通知（offer）的数量；同一名学生可能同时获得多所大学的录取，因此录取人数的合计通常会高于毕业生人数。

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大学名称入学人数2525入学入学25%25%入学人数2424入学入学24%24%QSUSTHE
香港大学
The University of Hong Kong
3637.9%2527.2%11--
香港中文大学
The Chinese University of Hong Kong
2122.1%2931.5%32-43
香港科技大学
The Hong Kong University of Science and Technology
1212.6%1415.2%44-60
香港理工大学
The Hong Kong Polytechnic University
1010.5%99.8%54-80
香港教育大学
The Education University of Hong Kong
55.3%44.3%---
香港浸会大学
Hong Kong Baptist University
22.1%11.1%---
香港岭南大学
Lingnan University, Hong Kong
11.1%-----
香港都会大学
Hong Kong Metropolitan University
33.2%22.2%---
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录取案例| Offer Cases

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居住通勤| Living

居住与通勤推荐

模式：balanced 排序：综合分 小区：-
# 小区 最佳通勤 通勤时间 距离 综合分
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。

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