課程多元化，並注重兩文三語的培訓。初中因應同學的能力而編班，教學活動及課業設計，均因應實際情況而作出調適，從而提高同學的學習興趣和效益。
1. 初中主要按學生語文能力分班。
2. 每年的學校活動日，讓同學走出課室，靈活學習，擴闊學生學習經歷。
3. 除科本專題研習外，校方亦安排中一、二級同學作大型的專題研習活動。
4. 本校圖書館致力推動閱讀計劃，擔任統籌和支援各科推行閱讀任務的角色，把閱讀氣氛慢慢滲透到各同學的學習中，如安排早晨閱讀課節。
教师团队与专业发展
教师总人数
60
核准教师编制
55
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
47
受师训比例
95
受特殊教育训练比例
67
0-4年经验比例
13
5-9年经验比例
20
10年或以上经验比例
67
教师专业培训与发展
學校除每年舉行三次教師培訓日外，還有中層教師專業培訓及新入職教師培訓。另外鼓勵教職員參與教育局及其他專上院校所舉辦的研討會、培訓課程甚至與教育相關的碩士學位課程或專業文憑課程，亦嚴格規定教職員每年的基本進修時數，去年度本校教師的平均進修時數多於教育局的要求。
