课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
因应儿童身心发展,以情境故事导入、操作性游戏方式,由浅入深地启发幼儿在六大范畴方面的发展潜能,培育小朋友在语文、幼儿数学、艺术与创意、体能与健康、个人与群体、大自然与生活的学习能力,并配合幼儿的学习兴趣延伸专题研习和设计活动。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
采用主题及活动教学,透过实地参观、专题研习和设计活动,多给予儿童主动探索、互动学习的机会,启导思维和群性发展。儿童通过观察、从科学实验中自我探究及分析事物、数学认知、共同阅读图书、朗读英文/普通话/粤语儿歌、讲故事、分享生活经验、小组活动、在设计活动中汇报,培养逻辑思考及解难能力,亦能提升儿童在语文、德育、情绪、社交、体能、音乐、美艺创意活动及各方面的兴趣,丰富儿童的生活经验和自信;推行「自由游戏」以促进幼儿自主学习和创意发展;推行「品德教育」,透过多样化的活动,配合天主教教义培养幼儿良好的品德。
儿童学习评估
采用持续性观察和总结性评估、客观地记录儿童的学习表现,分析孩子们各方面的发展和学习成效,并建立儿童学习历程档案,充分展示幼儿的整体发展。
学生支援
新生适应期、亲子上学日、参观活动、专题讲座、宗教和节日活动,促进儿童各方面发展。另有亲子伴读奖励计划、小一模拟课堂活动、到附属小学观课。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。