课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
以儿童为本:按照幼儿的发展需要和能力,依据幼儿的兴趣和经验。 全面和均衡:兼顾幼儿认知及语言、体能、情意及群性、美感、品德等整体发展,着重不同学习范畴的知识、技能及态度的培养。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
课程着重知识与生活情境的连结。利用有趣的故事形式,培养幼儿多角度思考和解决问题的能力。让幼儿透过实际生活和感官经验学习,形式包括:游戏、参观和专题研习,以激发幼儿主动学习的兴趣。重视提升幼儿语文能力,活动包括:亲子阅读、朗读图书、儿歌朗诵、故事演讲和戏剧表演。亦重视良好品格的培育,如「好孩子计划」和「小领袖计划」。
儿童学习评估
采用进展性和总结性评估方法评估幼儿的学习情况。评估资料来源分别有:对幼儿日常表现的连续性观察和记录、家长提供的资料和幼儿的自我评估等。
学生支援
为学习进度迟缓的幼儿提供加强辅导小组,以促进他们的学习兴趣和能力。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
7%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。