课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
按儿童成长发展及生活经验,以循序渐进及螺旋式设计目标纲领,透过「主题活动」、「专题研习」及「绘本教学」等,引发幼儿主动探索及思考,并致力推行宗教及品格教育,为幼儿提供愉快的基础学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以「游戏为策略」的教学模式,配合主题进行综合教学活动,有小组讨论及专题性分组研习,让幼儿从生活经验、感官接触、亲身探究中学习。再以圣经为基础的「品格教育」,藉每周早午会及渗透式课程,让幼儿从生活中获得品格上的塑造。同时采用「奥福音乐」教学法,让幼儿透过音乐、图画、舞蹈及戏剧等艺术活动获得各种感官的体验,并配以每周之「舞蹈课」,发展幼儿的肢体协调及艺术创意,更于每年舞蹈汇演及各项庆典活动中强化他们自信及团队合作精神。
儿童学习评估
透过日常观察、记录及幼儿作品分析,配以儿童发展评量表持续记录幼儿的学习成长。上、下学期派发儿童学习及成长历程档案,附加老师的观察及建议,使家长更能了解及促进幼儿的全人发展。
学生支援
学校简介会,新生适应期,分阶段让家长陪同上课。小一选校及适应讲座、参观小学及小一模拟周。为有需要的幼儿提供个别辅导及转介服务。透过教会、驻校社工及学校合作,为有需要的家庭进行家访及提供学费津助。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。透过服务计划,为有需要的幼儿提供个别辅导和转介服务,并为家长提供支援,鼓励以积极的态度及运用有效的技巧去协助有个别需要的幼儿。
教学资源
2%
非华语学生支援
建构共融校园以促进学生的融合;为有需要的幼儿及其家庭提供个别支援。