课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程设计以儿童为本,着重孩子的多元化发展,透过有意义的学习活动,如:科学小实验、创意活动、参观活动,鼓励孩子亲自发掘、体验和探索。课程编排以「故事」为主,藉幼儿感兴趣的事物,作延伸探究学习活动。并重视中、英双语能力的发展,创设适切的语言环境,鼓励幼儿运用所学的语言。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以螺旋式教学法为课程理念,课程由具体到抽象,由简单到复杂,须配合孩子年龄能力,使新旧经验衔接。并增加他们解决问题的信心,及提升认知的技巧。
儿童学习评估
建立个人「学习成长档案」,目的为纪录孩子在学校中,不同阶段的学习历程,以了解孩子发展情况。根据记录的资料,评析其发展情况,并评估其发展与学习的重点与辅导策略。
学生支援
关注幼儿个别差异,藉不同的资讯让家长认识幼儿成长的需要,并提供社会需要服务资料。安排新生适应日,有助新入学幼儿的适应,及使家长、幼儿认识老师和学校环境。同时,透过教育局、社会福利署及各相关机构,协助辅导有需要的幼儿。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合。