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仁济医院裘锦秋幼稚园

仁济医院裘锦秋幼稚园

  • YCH-JCC-KG
  • YAN CHAI HOSPITAL JU CHING CHU KINDERGARTEN

学校概览| Overview

学校信息
学校名称
仁济医院裘锦秋幼稚园
学校英文名称
YAN CHAI HOSPITAL JU CHING CHU KINDERGARTEN
学校编号
563374
地区
葵青区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1978
户外设施
没有
室内设施
PN班
PN全日班
户外游乐场
没有
室内游乐场
音乐室
其他特别室或区域
小组学习室
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
同办学团体
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
PN - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
无宗教
建校时间
1998
其他
寄宿服务
不提供寄宿

联系方式

电话
2480 1975
地址
新界葵涌安荫邨泽荫楼地下

地图位置

仁济医院裘锦秋幼稚园

教职员与资历

校长及教学人员总数
10
具学位资格人数
8
非学位资格人数
2
具幼儿教育证书或以上人数
10
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资(7年以上)
42%
教学人员年资(4-7年)
33%
教学人员年资(4年以下)
25%

管治与质素保证

校监称谓
女士
校监姓名
张文嘉
校长称谓
女士
校长姓名
黄海茵
学校愿景与使命
幼儿期的培育对个人成长有深远的影响。我们深信孩子在多采多姿愉快的环境下,能建立积极进取的学习态度;培养良好的德性及群性;启发创意思维;发展个人潜能,达至全人发展。让幼儿能「开开心心地学习,快快乐乐地成长」。
质素评核结果(中文)
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YCH_JuChingChu.pdf
质素评核结果(英文)
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YCH_JuChingChu.pdf

学生分布| Student Distribution

年级全日上午下午合计
N22--22
LKG21--21
UKG34--34
合计77--77
可收生名额(2-3岁)
9
师生比例(上午)
01:08.6
师生比例(下午)
01:08.6
课室许可容量
100
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段(KGP fallback),用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。

学费债券| Fees

PN-K3 学费(Gov)

年级班别全年学费期数每期学费
K1上午班$6,96012$580
K1全日班$6,96012$580
K2全日班$6,96012$580
K3全日班$6,96012$580

报名与注册费用

申请费
$0
注册费(全日)
$1,500

全年服务费用

全年费用(全日)
31332
茶点费
0

学习与物资费用

课本费
1,200
文具费
0
书包费
100
夏季校服
380
冬季校服
389
资料来源

入学申请| Apply

申请安排

申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
请浏览学校网页
空缺数据更新日期
10/02/2026

学额状态

K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y

学额对应学校信息

学校(中文)
仁济医院裘锦秋幼稚园
学校(英文)
YAN CHAI HOSPITAL JU CHING CHU KG
地区
KWAI TSING

课程特色| Curriculum

课程与学习支援

课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y

课程规划

本校按学前教育课程指引(2017)、机构办学理念和宗旨、本区文化及幼儿需要来厘定课程目标。推行「幼儿为本」的课程。以游戏为策略设计,课程内容围绕幼儿生活,配以综合教学模式,让幼儿从游戏中学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习与教学模式

学校因应各班级的幼儿发展需要、能力、兴趣和经验,为幼儿编排动静交替,以游戏为主的全班、小组及个人为模式的学习活动。

儿童学习评估

学校采用持续观察和记录方式,评估幼儿能力和发展情况,包括主题学习评估表记录幼儿学习表现,从学习历程中搜证,例如课堂表现、课业、自选分组活动、同侪互动和家长评估等作为佐证,为幼儿提供综合性的评估。

学生支援

新生适应活动、参观活动、亲子活动、驻校社工服务、照顾个别差异、健康教育计划、外间机构到校讲座等。

特殊需要学生支援

正在参与到校学前康复服务。

教学资源

6%

非华语学生支援

获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。

居住通勤| Living

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