伊斯兰博爱幼稚园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
伊斯兰博爱幼稚园
学校英文名称
ISLAMIC POK OI KINDERGARTEN
学校编号
158461
地区
葵青区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1989
户外设施
有
室内设施
有
PN班
没有PN班
户外游乐场
有
室内游乐场
有
音乐室
有
其他特别室或区域
体能室、舞蹈室
教职员与资历
校长及教学人员总数
7
具学位资格人数
4
非学位资格人数
3
具幼儿教育证书或以上人数
7
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资（7年以上）
57%
教学人员年资（4-7年）
14%
教学人员年资（4年以下）
29%
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
司徒亮
校长称谓
女士
校长姓名
施梅芳
学校愿景与使命
本园为慈善办学团体，为学生提供优质教学，以儿童为本，营造愉快的学习环境，发展儿童的潜能和创作精神，培养出乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新的孩子，为儿童奠定全人的教育基础。
质素评核结果（中文）
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/IslamicPokOi.pdf
质素评核结果（英文）
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/IslamicPokOi.pdf
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
伊斯兰教
建校时间
1989
其他
寄宿服务
不提供寄宿
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 12 | - | - | 12 |
| LKG | 22 | 1 | - | 23 |
| UKG | 14 | - | - | 14 |
| 合计 | 48 | 1 | - | 49 |
可收生名额（2-3岁）
0
师生比例（上午）
01:07.0
师生比例（下午）
01:06.9
课室许可容量
55
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
伊斯兰博爱幼稚园
学校（英文）
ISLAMIC POK OI KINDERGARTEN
地区
KWAI TSING
课程特色| Curriculum
课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
依照教育局2017年「课程指引」内容，设计全面均衡的校本课程，让儿童从探索中愉快学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以主题及设计活动为主要教学模式，进行小组学习和区角游戏，让儿童进行探索和自由游戏，加强互动机会，配合多元化和均衡的教学活动，发展幼儿的多元智能，推行德育及国民教育，提升儿童的自信心和解决问题的能力。
儿童学习评估
采用持续观察的评估模式，透过观察、记录和分析，了解儿童各方面的发展，跟进个别差异的儿童，给予适当的协助和改善建议，并鼓励孩子参与自评和互评，促进自主学习的能力。定期派发「儿童学习档案」予家长，让他们更具体和客观了解孩子的发展和能力，给予适当的支援和协助。
学生支援
定期举行家长会、幼班适应班、新生及小一适应期、亲子小组、驻校社工服务，以及社会福利署到校学前康服服务，支援需协助的学生及家长，适时转介有关部门跟进。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。为有需要的儿童提供外展到校训练服务，让孩子在适当的教学策略下有效学习，老师亦会作出适切的跟进，定时与家长汇报儿童学习的情况。
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；安排老师和非华语教学助理主动与家长联络，让家长了解儿童在校的学习情况和需要跟进事项，与家长保持双向的沟通。
教学资源
1%
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 加载中... | |||||
注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
-
