课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
课程按幼儿身心发展及兴趣,并以「儿童为本」的原则,综合中英语文、个人与群体、幼儿数学与科学、体能与健康、艺术等学习范畴而编订 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
揉合综合课程与主题学习,采用全语文学习建立儿童两文三语能力,透过英语共读、语音游戏及课后延伸活动,强化儿童英语听说及运用的能力;透过歌曲及故事让儿童接触普通话;鼓励儿童改编故事、创作儿歌;也透过专题研习,启动儿童解难、创意思维。并推动亲子阅读及朗读计划,奠定幼儿语文基础。
儿童学习评估
采用持续评估方法;按幼儿不同年龄编订「儿童身心发展及学习纪录表」及为儿童建立个人的「学习历程档案」,每年定期与家长个别恳谈及阐释幼儿成长及学习计划。
学生支援
重视品德教育,每年举行「儿童月」和「爱心与关怀运动」,从小培养儿童关爱别人及乐于承担责任的德性。安排新生适应活动、小学生活体验,加强儿童适应环境能力;并由专业辅导老师为有情绪及学习需要的幼儿编订个别学习课程及行为辅导计划。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。包括:兼收弱能儿童服务、到校学前康复服务、 第一层支援服务
教学资源
5%
非华语学生支援
建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园。