课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
学校根据幼稚园课程指引及幼儿发展能力,以循序渐进、由浅入深的模式,规划校本课程。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
学校采用主题活动和专题研习的方式,配合绘本教学和戏剧教学元素,以游戏为本的学习模式设计相应的活动,引发幼儿学习兴趣。学校亦运用环境学习空间,设置共同学习区域,安排不同的学习区角,因应主题切换布景和学习内容,幼儿能透过模拟、建构、思考和物料操作,培养探索精神,促进自学能力。学校重视幼儿品德培育,提供机会让幼儿接触不同人事、学习正面沟通和关怀社群,协助幼儿从小培养正向品格,达致全人发展。
儿童学习评估
我们会采用持续性观察方式记录幼儿的学习成效。教师会按主题编写幼儿学习评估报告,综合幼儿发展表现编制发展评估表,并于每个学年整合一份幼儿学习档案,透过不同方式的记录,展现幼儿于不同阶段的各个发展表现和成长过程。
学生支援
设有驻校社工,为有需要之家长及幼儿提供适切的辅导,亦定时举行学生讲座、亲子游戏、EQ小组等;并于新生入学时,为新生安排适应期。学校亦为即将升读小学的幼儿提供适当的支援,如举行小一模拟活动和参观小学。再者,本校非常着重幼儿个人发展,安排个别咨询、小组活动及课室游戏,以提升幼儿的各方面能力。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
5%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合。