课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
神召会礼拜堂天泽幼儿园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
神召会礼拜堂天泽幼儿园
学校英文名称
FIRST ASSEMBLY OF GOD CHURCH TIN CHAK NURSERY
学校编号
566012
地区
元朗区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
2002
户外设施
没有
室内设施
有
PN班
没有PN班
户外游乐场
没有
室内游乐场
有
音乐室
有
其他特别室或区域
辅导室、英语教室
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1989
其他
寄宿服务
不提供寄宿
联系方式
电话
2486 3456
地址
新界天水围天泽邨泽辰楼B及C翼地下
地图位置
神召会礼拜堂天泽幼儿园
教职员与资历
校长及教学人员总数
14
具学位资格人数
13
非学位资格人数
1
具幼儿教育证书或以上人数
14
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资（7年以上）
82%
教学人员年资（4-7年）
0%
教学人员年资（4年以下）
18%
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
黎立仁
校长称谓
女士
校长姓名
吴华敏
学校愿景与使命
按圣经真理为基础，本着基督爱小孩精神，为幼儿提供优质的全人教育及照顾服务。着重品格教育，让幼儿懂得关爱同伴、孝顺父母、尊敬师长。 从少建立幼儿正面积极的价值观自尊自信，学习懂得欣赏及珍惜生命。 培养幼儿自我照顾及解难能力。 透过不同感观学习培养幼儿想象及创意能力，懂得欣赏身边事物、认识国家及世界，建立健康的自我概念，有信心和能力适应不断转变的世界。
质素评核结果（中文）
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/FAGC_TinChak.pdf
质素评核结果（英文）
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/FAGC_TinChak.pdf
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 26 | - | - | 26 |
| LKG | 38 | - | - | 38 |
| UKG | 30 | - | - | 30 |
| 合计 | 94 | - | - | 94 |
可收生名额（2-3岁）
26
师生比例（上午）
01:08.6
师生比例（下午）
01:08.6
课室许可容量
101
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
申请表格可供下载
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
神召会礼拜堂天泽幼儿园
学校（英文）
FIRST AOG CHURCH TIN CHAK NURSERY
地区
YUEN LONG
课程特色| Curriculum
课程规划
课程参照美国夏威夷民族大学编订的《幼儿圣经基础课程》，按照教育局课程指引及圣经教导原则，配合幼儿的发展特征、兴趣、生活经验及需要，编订适切、全面而均衡的综合课程。 创设丰富的学习环境，自然连系主题内容，让幼儿从游戏及探索中认识中华文化，透过游戏学会自律守规、爱护公物、尊重和关爱别人，成为良好的公民。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
在幼儿日常生活经验和环境中,运用实物或教具让幼儿从游戏中探索学习。运用小组、全班或区角模式进行互动学习，让幼儿从游戏中透过观察、资料搜集、讨论及经验分享中建构学习，在互动过程中激发幼儿思考并发挥其创意和想象力。配合教学内容恒常提供户外参观、机构参观等活动，以丰富幼儿见闻。 课程中重视学生实践基督的爱，学习欣赏及关怀别人，建立自尊自信、乐观积极的正向生活态度，让幼儿勇敢面对环境的转变和挑战。并提供多感官自由探索学习的机会，培育幼儿自主学习，求知探究的精神，从中培育幼儿良好的生活习惯及自理能力，成为活泼开朗、自律守规、爱己爱人爱国的良好小公民。
儿童学习评估
持续观察幼儿学习成效，于季度制作评估报告，让家长了解幼儿学习情况。 上下学期制作儿童成长检核表，跟进幼儿认知、语言、体能、情意和群性发展情况。 日常收集幼儿个人资料、作品、活动记录及学习成果等，汇集成个人学习历程档案。 上下学期印制幼儿学习总结性评估。
学生支援
驻校社工关顾家长及学生需要，为毕业班进行抗逆辅导课，为有需要的学生开设专注力小组及社交小组。定期进行家访和辅导。为有需要的幼儿或家庭进行转介服务。与专业机构合作，安排教育心理学家、言语治疗师、职业治疗师、训练导师等到校为有特殊学习需要的学生提供支援。小一衔接方面，安排家长及学生参观小学、参与小学体验课、安排毕业生/家长升小学经验分享。按学生的个别能力提供循序渐进的新生适应时间表、家长观课、故事姨姨叔叔、亲子伴读计划及爱牙计划、家长小组活动等。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
1%
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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