师生比
师生比例（上午）
01:11.7
师生比例（下午）
01:10.2
神召第一幼稚园
(旧校名称: 神召第一小学暨幼稚园)
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
神召第一幼稚园
学校英文名称
FIRST ASSEMBLY OF GOD KINDERGARTEN
学校编号
133779
地区
九龙城区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1956
户外设施
有
室内设施
有
PN班
PN全日班
户外游乐场
有
室内游乐场
有
音乐室
有
其他特别室或区域
电脑室、礼堂、图书馆、多功能活动室、蒙特梭利室
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
PN - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
2002
家校与支援
寄宿服务
不提供寄宿
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 13 | 6 | - | 19 |
| LKG | 15 | 4 | 4 | 23 |
| UKG | 19 | 13 | 10 | 42 |
| 合计 | 47 | 23 | 14 | 84 |
空缺情况
可收生名额（2-3岁）
0
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
教师水平| Teacher
教职员与资历
校长及教学人员总数
6
具学位资格人数
4
非学位资格人数
2
具幼儿教育证书或以上人数
6
合格幼稚园教师人数
0
合格幼稚园助理教师人数
0
具其他教师培训人数
0
教学人员年资（7年以上）
71%
教学人员年资（4-7年）
29%
教学人员年资（4年以下）
0%
师生比例备注
没有
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
黎立仁
校长称谓
女士
校长姓名
黄悦琪
学校愿景与使命
以基督教教育为核心,按照圣经真理教导儿童,能愉快地学习,在基督的爱里茁苗成长。 儿童能以爱及和平进入社群, 传扬爱的信息, 以爱影响生命！
质素评核结果（中文）
通过评核 查看链接
质素评核结果（英文）
没有
录取案例| Offer Cases
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仅 3 项必填，约 1 分钟可完成提交。
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入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
未有提供
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
神召第一幼稚园
学校（英文）
FIRST ASSEMBLY OF GOD KG
地区
KOWLOON CITY
课程特色| Curriculum
课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
按圣经真理为课程的核心,儿童在爱的环境中,以爱关怀别人及社会,培养喜爱学习、善于沟通、勇于创新的精神。每天分享圣经的话语,一同赞美旌旗敬拜天父,关怀友爱。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
从「游戏中学习」及「实践中体验」的学习方式, 创建自由、自主及自发的学习环境, 敏锐孩子的独特性, 特以「蒙特梭利」的学习模式, 有系统地实践全人的学习，当中包括「生活技能教育」「感官教育」「数学教育」「语文教育」「文化教育」「自然人文教育」能建立快乐而全面的学习生活。另外，「方案教学」可建构知识与建立不同的生活技能。建构知识与生活技能。建立无限的想象空间,不但能扩展儿童的学习领域，亦能激发学习者的潜能。
儿童学习评估
以持续性观察记录儿童的学习,作整体发展的评核成效,每单元主题的评估及总结性的评估,撰写儿童学习总档案,包括学习习作、行为观察记录表及各项学习历程记录,内容为各方面成长历程。
学生支援
家访、新生适应期、学前适应班、历奇亲子小组、学习需要辅导、科学探索、升小一学科辅导班、小一适应课程、大个仔大个升小适应课程、参观小学、与社区紧密合作,有系统观察及记录表现、情绪课程及综合能力种籽计划,另参观机构及团体。另设立驻校社工,提供专业辅导。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。2015年起本园参与社会福利署,到校学前康复服务试验计划.由YWCA-女青悦儿成长服务.现为有需要幼儿提供支援服务.
教学资源
3%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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