课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
仁爱堂陈郑玉而幼稚园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
仁爱堂陈郑玉而幼稚园
学校英文名称
YAN OI TONG CHAN CHENG YUK YEE KINDERGARTEN
学校编号
564249
地区
油尖旺区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
2001
户外设施
没有
室内设施
有
PN班
没有PN班
户外游乐场
没有
室内游乐场
有
音乐室
没有
其他特别室或区域
没有
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
同办学团体
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
无宗教
建校时间
2021
其他
寄宿服务
不提供寄宿
联系方式
电话
2199 7343
地址
九龙尖沙咀柯士甸道西 1 号 1 楼 104 室
地图位置
仁爱堂陈郑玉而幼稚园
教职员与资历
校长及教学人员总数
13
具学位资格人数
12
非学位资格人数
1
具幼儿教育证书或以上人数
13
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资（7年以上）
85%
教学人员年资（4-7年）
8%
教学人员年资（4年以下）
7%
管治与质素保证
校监称谓
女士
校监姓名
郑玉婵
校长称谓
女士
校长姓名
黎燕芬
学校愿景与使命
致力提供优质幼儿教育，关顾幼儿全人发展，启发个人潜能，培育幼儿成为具同理心并与人为善的新一代。
质素评核结果（中文）
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YOT_ChanChengYukYee.pdf
质素评核结果（英文）
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YOT_ChanChengYukYee.pdf
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 32 | - | - | 32 |
| LKG | 35 | - | - | 35 |
| UKG | 26 | - | - | 26 |
| 合计 | 93 | - | - | 93 |
可收生名额（2-3岁）
15
师生比例（上午）
01:08.3
师生比例（下午）
01:08.3
课室许可容量
94
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
学费债券| Fees
Gov 学费数据
| 项目 | 金额 |
|---|---|
| 全年学费（全日班） | 68364 |
| 申请费 | $40 |
| 注册费（全日班） | $1,000 |
| 茶点费 | 0 |
报名与注册费用
申请费
$40
注册费（全日）
$1,000
全年服务费用
全年费用（全日）
68364
茶点费
0
学习与物资费用
课本费
520-680
文具费
0
书包费
135
夏季校服
175
冬季校服
368
资料来源
×
1 / 1
入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
仁爱堂陈郑玉而幼稚园
学校（英文）
YAN OI TONG CHAN CHENG YUK YEE KG
地区
YAU TSIM MONG
课程特色| Curriculum
课程规划
推行「3C课程」，重点培育孩子的沟通、协作和创意能力，以游戏作媒介，激励孩子积极探索及自主学习。课程发展建基于实证研究，维系学与教的信效度和质素。近年将3C理念与生命教育结合，通过「家、校、社」合作，培养善心、善意、善行，塑造具同理心和与人为善的新一代。 采用两文三语教学，在母语教学外创造优质与沉浸式的两文三语学习环境，为升小奠下扎实基础。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
「3C」课程的理念在于以「儿童为本（Child-centered）」，着重幼儿建构经验与统整学习，活动是透过「游戏」，并以统整方式进行。教师根据幼儿特性，设计与幼儿生活相关的、有意义的情境，让幼儿在脉络中进行深入探索及思考。 重视幼儿在活动过程中所获得的亲身经验，让他们享有充裕的自主学习的时间，提供丰富多元的探索环境与互动情境引导幼儿，激发创意，提高沟通及协作能力。
儿童学习评估
采用持续观察模式，以日常观察及记录掌握儿童的学习情况。发展评估数据系统，将儿童的发展状况作妥善记录及分析，并为学生建立个人学习档案(Portfolio)，定期搜集发展资料以了解学习进度，配合个别需要提供适切的辅导。
学生支援
设新生适应计划，协助学生逐渐适应校园生活。安排小学衔接活动，协助高班学生适应小学生活。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
3%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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