课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程会以儿童为中心,配合他们的生活环境、经验、兴趣及儿童不同阶段的发展特征作编排,让儿童能透过均衡、适切的课程,促进他们的全面发展。同时着重儿童的德育认知培育,从而建立良好的价值观。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
全校均以小组形式及故事为本的活动进行教学,并因应儿童不同阶段的发展、兴趣及能力编排模拟游戏、探索活动、参观活动、创意活动及种植活动等,让儿童透过与环境、师长及同伴间的互动来学习。全校课室更设有多媒体视听器材,儿童能随时透过多媒体进行学习。
儿童学习评估
每学年透过持续观察方式进行四期学习评估,记录儿童各方面的学习及发展表现,给幼儿提供正面回馈,帮助他们掌握进步的方向﹔并为幼儿建立学习档案,以文字、作品取样及活动相片,记录并分析儿童的能力表现,帮助教师及家长充分了解幼儿的发展情况。
学生支援
新生入学前会安排适应周及渐进方式适应学校生活。高班学生会进行模拟小学生活及安排到小学参观,让儿童对小学生活有初步的认识。本校更设有驻校社工服务,支援有不同需要的儿童。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
5%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。