课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
以「经验中学习,好奇中探索,关爱中成长」为架构,就学前教育课程指引的方向设计多元化的活动,如户外学习活动、科学探究游戏、DIY小厨师、戏剧教育、电子学习等,让儿童能通过观察、操作、思考及应用,具体地建构出有意义的学习,从中获取不同范畴的知识和经验,全面发展多元智慧。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以「主题」及「方案」为主要教学模式,并采用「体验式」及「混龄」等不同的学习方式,辅以小组学习、自由游戏及延展活动等,让幼儿可借着身体力行及实际参与,获得个人的知识和不同的学习经验,以及通过异龄互动,发挥朋辈引导及互相模仿的学习果效。 全职外籍教师任教英文,设立互动英语日,营造英语的活动环境,鼓励幼儿多用英语交谈,活学活用,加强幼儿以英语沟通的主动性。
儿童学习评估
采用持续性观察评核模式,设立幼儿学习历程档案,全面评估幼儿在各方面的发展。于上、下学期结束时,派发儿童身心发展报告予家长,让家长了解幼儿的学习情况及需要,以及因应幼儿的发展,调整学习及活动内容。
学生支援
迎新日、新生适应周、小一模拟活动、参观小学、课余兴趣班
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
<1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。