课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
以儿童为本,实践综合课程,培养自主学习,建立良好学习态度和品格。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
1.专题研习教学-引发儿童主动探索,从观察、讨论和实践的过程中建构知识;2.蒙特梭利教学-训练数学逻辑思维、培养读写及自理能力;3.简易学前英文拼音-着重引发学习英文的乐趣,学习聆听及掌握拼读的技巧;4.故事共读-以故事共读方式,发展幼儿在口语、语句、理解与阅读文字和句子的能力,让幼儿在提升认知的同时,能对中、英文的阅读方式建立初步认识,培养幼儿阅读的兴趣。;5.生命教育-彰显基督的爱;培育幼儿的品格和正确的价值观。同时,亦会因材施教,关顾儿童的个别需要及发展。
儿童学习评估
已建立持续观察及评量系统,为儿童提供各范畴的发展性评估,以促进儿童身心灵之全面发展。
学生支援
学校设有「学生支援教师」及「驻校社工」,为有需要的儿童及家庭提供支援,如:咨询、辅导、转介。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。学校设有「到校学前康复服务」,透过跨专业合作模式(特殊幼儿工作员、语言治疗师、物理治疗师、职业治疗师、心理学家及社工)为有特殊需要的儿童提供专业而适切训练及支援家长。
教学资源
7%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;建构丰富学习中文的语言环境。