课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
1.以基督教全人教育精神,重视灵育及品德培养。 2.课程以提供「生活化」主题,重视感官探索,富趣味性的学习经验,并根据教育局课程发展指引编排适切性的综合活动。 3.以「儿童为本」,视幼儿为独立个体,引发幼儿学习好奇心,建立「主动学习」精神,从「做中学」。 4.采用不同的学习模式,以游戏为策略,「从游戏中学习」,游戏能促进幼儿身心全面发展,有助提升创意、解难、抒发情绪、适应能力,增进德、智、体、群、美各范畴发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
1.以绘本出发,从不同生活中取材之单元主题作为学习内容,校本设计多元化及富趣味的教学活动,如:参观、探索及创意活动等,提升儿童沟通、解难能力。 2.设有双语班,提供两文三语课程,聘请专科老师进行专科教学活动,包括:英文课、普通话课及专题研习课。
儿童学习评估
以持续地观察及记录儿童的学习成效和身心发展,分不同阶段派发「儿童历程学习档案」,并定期与家长个别面谈及商议幼儿学习进度,以帮助其成长。
学生支援
1.为新入学的儿童安排递增模式的授课时间。 2.每年高班进行升小一模拟上课活动及参观小学,为升小一作好适应和准备。 3.按儿童个别发展需要提供相关的支援及转介服务,与不同机构保持联络,提供个别辅导、家长讲座等。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。