课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
课程设计建基于多元智能的理念,以幼儿的强项辅助弱项的发展。透过多元管道环境创设及专题研习,巩固及深化幼儿的学习; 配合《幼稚园教育课程指引》(2017)课程指引, 编配适切的「自由游戏」时间, 让幼儿从玩中学, 发挥其创意、解难能力及自学的培育 。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
采用主题及活动教学法,透过各类有趣之实物、教材及学习媒介,让幼儿从游戏中学习。运用小组学习形式,按儿童个别的能力给予训练和教导。按主题安排多元化的户外参观,让幼儿有更多的探索机会,培养儿童学习兴趣,使他们学会主动追求知识。
儿童学习评估
每周学习报告、儿童成长综合评估及儿童成长学习档案。
学生支援
暂托幼儿服务计划、延长时间服务计划、驻校社工服务、到校学前康复服务计划,本会学前教育及服务家庭支援基金为有需要的家庭提供学费援助、与社区机构合作,申请外界支援基金、新生适应期、小一学生适应活动等。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。提供兼收服务
教学资源
7%
非华语学生支援
建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。