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伯特利中学

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  • Bethel High School
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学校概览| Overview

学校信息
Band
3A
学校性别
男女
学校校网
元朗
性质学制
学校性质
资助
直升安排
-
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12（S1 - S6）
班级数量
3 
教学语言
教学语言
中文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1950
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。展开更多收起
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則：學業成績30%；操行及態度30%；課外活動20%；面試表現20%。
学习与评估调适
本校著重持續性及多元化的評估方法，以了解學生的學習成果，從而改善學與教，提升教學質素。為優化教學，本校於部份班別採用小組輔導及調適教學，以加強照顧個別差異。為有特殊教育需要的學生提供適切的校內特別考試安排，並為這些學生向考評局申請在公開考試相應的特別考試安排，使他們得到公平的評核。
学习与教学策略
課程設計以學生為本，照顧學生學習多樣性，配合香港的教育目標、七個學習宗旨和最新的教育發展趨勢，並按辦學宗旨及學生需要，制定課程發展方向和推行策略。我們致力發展STEAM跨學科課程，...展开更多收起
課程設計以學生為本，照顧學生學習多樣性，配合香港的教育目標、七個學習宗旨和最新的教育發展趨勢，並按辦學宗旨及學生需要，制定課程發展方向和推行策略。我們致力發展STEAM跨學科課程，推廣表演藝術及新興運動。課程涵蓋各個學習領域之餘，亦提供課堂內外的不同學習經歷，讓學生增進知識，發展共通能力，加強認識國家歷史和發展，並注入國民教育及國家安全元素，提升國民身份認同，培養正面價值觀和積極的態度。
家校与支援
家校合作
本校重視與家長交流與溝通，班主任於九月份通過「陽光電話」，加強與家長的聯繫。開學第一個月後舉行家長座談會，讓家長能瞭解學生的校園生活及學習環境，家長亦可透過 ParentApp應用程式，掌握子女在校情況，包括：功課冊、學校宣佈、電子通告、校曆表以及學生考勤情況等。家長教師會發展親子教育及深化家校合作，獲得家長的支持。
家校合作详情
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非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。本校非華語學生中文科課程，按教育局「中國語文課程第二語言學習架構」訂定循序漸進學習目標、進程及預期學習成果，學生以小步子方式學習。
融合教育
本校致力建立共融的校園文化及以「全校參與」模式推行學生支援政策，讓所有學生均受重視，平等對待。學校成立「學生支援小組」，為有需要的學生設定合適的支援計劃及項目。本組推行各項學習及其...展开更多收起
本校致力建立共融的校園文化及以「全校參與」模式推行學生支援政策，讓所有學生均受重視，平等對待。學校成立「學生支援小組」，為有需要的學生設定合適的支援計劃及項目。本組推行各項學習及其他學習經歷活動予同學，包括個別學習計劃及課後增潤課程、「不再孤讀+讀書會」朋輩伴讀計劃、言語治療服務、「讀屏軟件」計劃、語音轉換文字軟件計劃、關顧面談計劃、「相聚一刻」計劃、職業治療服務、咖啡小組、棋藝小組及中一級共融價值教育課等。本校亦安排校內測考調適，如加時、放大試卷、讀屏軟件、語音轉換文字等，並協助報考公開試的同學申請相若調適，以加強考試的公平性。學生支援組與駐校教育心理學家及社工保持緊密的合作，及早識別及轉介有特殊教育需要的學生，以評估學生的需要及提供適時的支援。
学习多样性支援
本校採取不同策略，包括：編班分組、設計校本課程、小班輔導班、個人教育計劃、朋輩輔導計劃、多元智能躍進計劃、同儕學習小組等，以照顧學生個別差異。在建立共融的校園文化方面，推行「大哥哥大姐姐」計劃、團契小組、學生大使、有機耕作小組、領袖生等，讓所有學生均受重視，平等對待。
学生支援详情
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寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S1
最高申请年级
S1
申请方式
面交
插班申请开始
-
插班申请截止
-
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

常用链接

官网链接

联系方式

电话
(852) 2471 2622 / 2471 2622
邮箱
ccg@ccgss.edu.hk
地址
新界元朗区锦绣花园F段4街11号

地图位置

伯特利中學

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
47
核准教师编制
41
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
61
受师训比例
81
受特殊教育训练比例
54
0-4年经验比例
30
5-9年经验比例
10
10年或以上经验比例
60
教师专业培训与发展
每年為教師舉行多項校本專業發展的工作坊及講座，並參加聯校舉辦的教育研討會，以提升教師專業素養。同時亦與本地教育專業團體合作，發展校本課程及相關的學教模式，促進教師的專業發展能與時並進。本校亦十分著重為新入職的教師提供適切的支援計劃，以協助教師盡快適應學校生活和投入工作。

学校领导与管治

校长称谓
先生
校长姓名
梅志文
校监/主席称谓
先生
校监/主席姓名
王國清
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
法團校董會/校董會：學校法團校董會致力協助學校提供優質的教育服務、營造團隊及共同信念，處事抱開明的態度，給予學校充足的發展空間。法團校董會成員均來自不同的專業範疇，擁有豐富的經驗，以增加法團校董會的監察作用及代表性。
学校管理详情
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学校发展计划
1.　推動學生發展多元潛能，增強自信心。　　　　2.　建構關愛共融基督氛圍的校園。展开更多收起
1.　推動學生發展多元潛能，增強自信心。　　　　2.　建構關愛共融基督氛圍的校園。
3.　學校步向成為擁有國際學校特質的校園願景。
学校关注事项
1.　培養良好學習態度，提升學習表現。展开更多收起
1.　培養良好學習態度，提升學習表現。
2.　建立學生正向思維，發揮多元潛能；深化價值觀教育，共建和諧校園。
关注事项详情
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校风
1.　校風嚴謹，師生關係良好。　展开更多收起
1.　校風嚴謹，師生關係良好。　
2.　認識聖經真理，建立建全人格，活出豐盛人生。　
3.　實踐關愛共融，嚴而有愛的全校訓輔政策，透過不同類型的活動，提升學生的自信心、自律性、團隊精神及領導才能。　
4.　本校連續超過十年獲得關愛校園獎，本校積極推廣及實踐關愛文化的努力得到廣泛認同。
学校使命
提供以聖經為基礎的全人教育，培養學生在靈、德、智、體、群、美、樂七育的均衡發展，使學生認識真理，建立健全人格，發揮潛能，立足社會，貢獻社群。
校训
你們必曉得真理，真理必叫你們得以自由。 （約 8：32）
环保政策
本校連續六屆獲「可持續發展學校社區項目獎」，充份肯定學校對環境保護的貢獻。校園遍植花木盆栽，提供自然綠化清幽的學習環境。

考试成绩| Exam

DSE 成绩概览

项目 / Metrics2024
Level 2+ (基础)
总分 2+94.2%
中文 2+85.7%
人数
DSE 考生人数59

录取案例| Offer Cases

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居住通勤| Living

居住与通勤推荐

模式：balanced 排序：综合分 小区：-
# 小区 最佳通勤 通勤时间 距离 综合分
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。

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