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文理书院（香港）

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学校概览| Overview

学校信息
Band
3C
学校性别
男女
学校校网
东区
性质学制
学校性质
资助
直升安排
-
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12（S1 - S6）
班级数量
4 
教学语言
教学语言
中文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
不適用
建校时间
1962
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。面試25%；校內成績25%；操行及態度35%；課外活動10%；獎項5%。
学习与评估调适
每學年兩次統測及兩次考試，並透過多元化評估模式檢視學生表現。設機制運用及分析測考成績數據，分析學習難點，修訂課程設計及教學策略，提供適切支援。
学习与教学策略
透過教學活動循序漸進協助學生建構、運用及鞏固知識。教師教導學生運用適當學習策略及不同學習方式（如電子學習、網上學習平台、廣泛閱讀、專題研習等）促進學習。教師按學生已有知識、能力和需要等，調適教學內容和步伐。
学习与教学计划
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家校与支援
家校合作
家長教師會積極協助策劃並推動各類家長教育及家校活動。本學年舉辦了多項特色活動，包括親子正向教育工作坊、新春水仙種植工作坊、水仙花攝影比賽、開心果日、運動會親子接力比賽及親子同樂日等...展开更多收起
家長教師會積極協助策劃並推動各類家長教育及家校活動。本學年舉辦了多項特色活動，包括親子正向教育工作坊、新春水仙種植工作坊、水仙花攝影比賽、開心果日、運動會親子接力比賽及親子同樂日等。活動內容兼具趣味與教育意義，有效促進了親子關係。部分家長委員更協助學校參與東區中學巡禮，向區內小學教師、家長及學生介紹本校的辦學特色與校園文化，增進外界對我校的了解。另家長亦於感恩日親手製作蛋糕致送教職工，體現家校情誼。學校亦通過法團校董會會議、家教會議、家長日、家長晚會、家長問卷調查及日常溝通等多種渠道，積極收集家長意見，促進家校協作。本年，學校更於香港傑出家校義工選舉2025中獲嘉許，多位家長委員及老師獲頒獎項，充分反映家校合作卓越成果。
家校合作详情
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非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
融合教育
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，以「三層支援模式」照顧有特殊教育需要學生。學生支援小組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作，成員包括校長、副校長、統籌主任、升學及擇業輔導組...展开更多收起
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，以「三層支援模式」照顧有特殊教育需要學生。學生支援小組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作，成員包括校長、副校長、統籌主任、升學及擇業輔導組主任及輔導人員。本校靈活運用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及校內校外資源，為有特別學習需要的學生提供多元化支援，包括聘用輔導人員為學生提供適當的個別或小組訓練。同時，校本言語治療、外購職業治療、社交訓練小組等為有需要學生提供訓練。我們亦透過多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要的學生學習成效。又及早識別有需要學生，安排適合的支援及服務，包括轉介教育心理學家或不同專業進行評估等。本校亦與各專業人士緊密協作，定期進行會議，並邀請家長參與，共同為學生制定學習計劃、定期檢視成效，讓家長有效掌握照顧及教導子女的技巧。同時，透過年終學生填寫的服務回饋表及家長意見問卷，作家校交流。此外，安排教師進修融合教育相關課程，提升教師的專業能力。
学习多样性支援
實施拔尖補底措施，各級學生按能力編班。老師因應學生程度調適教學進度。輔導組積極聯繫家長﹑聘用教學助理及校外導師，為學生學習、生活及社交方面提供支援。設立學生支援組協助有特殊學習需要學生。教育局教育心理學家提供「校本教育心理服務」，定期訪校支援學校工作。
学生支援详情
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寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S1
最高申请年级
S1
申请方式
邮寄 / 面交 / Email
插班申请开始
-
插班申请截止
-
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

常用链接

官网链接

联系方式

电话
(852) 2556 7413 / 2556 7413
邮箱
cognitiohk@cognitiohk.edu.hk
地址
香港岛东区柴湾萃文道4号

地图位置

文理書院（香港）

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
64
核准教师编制
60
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
45
受师训比例
86
受特殊教育训练比例
69
0-4年经验比例
45
5-9年经验比例
14
10年或以上经验比例
41
教师专业培训与发展
本校透過教師專業發展組，系統統籌全校教師專業發展事務。新入職教師均參與為期兩年的專業啟導計劃，由兩位導師分別提供學科教學及行政運作方面的支援，協助他們全面適應校園環境並達成學校要求...展开更多收起
本校透過教師專業發展組，系統統籌全校教師專業發展事務。新入職教師均參與為期兩年的專業啟導計劃，由兩位導師分別提供學科教學及行政運作方面的支援，協助他們全面適應校園環境並達成學校要求。此外，校方每年根據關注事項及過往回饋，為全體教師規劃相應的專業發展活動，促進教學團隊持續進步，保持教育理念與時並進。學校定期舉行共同備課及教學研討會，促進教師同儕觀課與專業交流，共建學習社群。各科組亦定期舉辦專業發展工作坊及分享會，助力教師更新教育知識。校方同時積極鼓勵教師參與校外多元培訓，如專題研討會、實務工作坊及短期課程，持續深化教學效能。

学校领导与管治

校长称谓
先生
校长姓名
歐陽昇良
校监/主席称谓
女士
校监/主席姓名
歐陽惠賢
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
2007年8月20日成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士。
学校管理详情
查看链接
学校发展计划
2025-2028年度關注事項：展开更多收起
2025-2028年度關注事項：
1.　加強照顧學生的多樣性，提升學習成效。
2.　提升學生兩文三語能力。
3.　促進全人成長，成就豐盛人生。
学校关注事项
1.　加強照顧學生的多樣性，提升學習成效。　2.　提升學生兩文三語能力。　3.　促進全人成長，成就豐盛人生。
未来发展详情
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校风
本校校風淳樸敦厚，重視啟發每位學生的獨特潛能，致力推行全人教育。我們以「感恩、關懷、服務」為核心價值，透過「全校參與、訓輔合一」的德育模式，培育學生端正品行與積極態度。學校堅持品學...展开更多收起
本校校風淳樸敦厚，重視啟發每位學生的獨特潛能，致力推行全人教育。我們以「感恩、關懷、服務」為核心價值，透過「全校參與、訓輔合一」的德育模式，培育學生端正品行與積極態度。學校堅持品學並重，持續提供適切有效的學業及個人成長支援，積極發掘學生亮點，因材施教，助其盡展所長，多年來屢獲「關愛校園」殊榮，彰顯教育成果。教師團隊敬業愛生，悉心照顧學生全人發展，師生關係融洽親睦，學生對學校深感歸屬。二十餘年，學校持續推行校友主導的個人成長計劃，校友無私奉獻，以工餘時間陪伴指導學弟妹，傳承互助精神，令歷屆學生受益良多，此優良傳統至今薪火相傳。為深化校園關愛氛圍，學校設立大哥哥大姐姐計劃，由中四、中五學生協助中一及中二學生適應校園、健康成長；並全面實施雙班主任制，加強對各班級的個別關顧。因應學生成長階段與特質，學校定期舉辦多元輔導小組及成長活動，並設獎勵計劃積極肯定學生優秀表現，促進學生在學業、品德與體藝等方面均衡發展，實踐全人教育目標。
学校使命
我校致力為學生提供全人教育，德、智、體、群、美並重，發展學生潛能，培養他們服務國家和社會的承擔精神。
校训
博學、審問、慎思、明辨、篤行
环保政策
學校制定政策，加強環保意識，推動實踐環保生活。遵循環保法規，避免造成污染，並持續改善環境及推廣環保教育。通過管理設施與資源、發展學校課程及舉辦學習活動等方式，落實校本環保政策。每年...展开更多收起
學校制定政策，加強環保意識，推動實踐環保生活。遵循環保法規，避免造成污染，並持續改善環境及推廣環保教育。通過管理設施與資源、發展學校課程及舉辦學習活動等方式，落實校本環保政策。每年舉辦各類可持續發展活動，旨在向師生、家長及社區居民推廣並鼓勵實踐可持續發展理念。圍繞不同可持續發展主題，開展社區及校內活動，供公眾與師生參與，包括減少廚餘及塑膠瓶比賽、節能活動、綠化種植、講座、話劇、參觀以及回收捐贈等，將可持續生活的訊息傳遞至社區，鼓勵師生以身作則，實踐可持續生活方式。

录取案例| Offer Cases

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居住通勤| Living

居住与通勤推荐

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