课程规划按照儿童的发展需要、能力和兴趣,以校本精神,编订启发性的课程。透过内容丰富及多元化的学习活动,激发儿童的学习动机,提升儿童的主动探索及思考能力,从而为儿童奠下良好的学习基础。学校在课程内渗透灵育的元素,期望能将校本课程、学习生活与信仰结合。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式学校以多元化形式进行教学,既有主题探索的学习活动激发儿童创意,发展儿童核心经验的活动教学。除此之外,我们亦为学生安排以儿童为本的方案教学(Project approach)、不同的参观活动、小组学习及混龄活动等。
儿童学习评估学校会于每学年分两个阶段将儿童的总结性评估报告收录于「儿童学习历程档案」内,老师会给予适切的回馈。此记录除了用作跟踪幼儿学习进展的凭证外,亦会成为老师计划未来活动的指标、策略等参考,以配合及延伸儿童的兴趣和能力。
非华语学生支援获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。