课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
着重两文三语,以英语、普通话及广东话教学。按照儿童身心发展及六大范畴作为基础,强调其综合性,并以幼儿的生活经验作为出发点,把不同学习范畴的活动整合起来,同时运用各小分题与大主题的脉络连系,依据孩子的兴趣而增加、伸缩,并配合幼小衔接。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以儿童为中心,采用「活动教学」、「主题教学」及「专题研习」,并以「螺旋进度」形式进行教学。因应儿童的发展能力,利用趣味性及多元化的活动提升儿童的学习兴趣,透过参观及探访活动满足儿童的好奇心和探索精神,此外、每年编订视觉艺术周培养儿童在艺术方面的素养。让儿童在愉快的气氛下从游戏中学习。
儿童学习评估
以简明的评量表、观察及j轶事记录,协助老师多方面了解幼儿的发展,从而检讨教学方法,以及为幼儿订定更完善的学习计划。评量和记录的内容更是与家长沟通的重要资料,帮助家长了解孩子的潜能及学习情况。
学生支援
课外活动计划、基督少年军小绵羊、校园校牧、驻校社工、新生适应期、小一入学体验、品格计划、情绪教育、德育奖励及推广校园阅读文化计划。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。由2019年起本园参与社会福利署到校学前康复服务试验计划,由基督教香港祟真会大踏步儿童发展中心,为有需要的幼儿提供到校支援服务,于2020年10月起设学前单位注校社工服务,为幼儿提供情绪及学习上的支援。
教学资源
7%
非华语学生支援
鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构共融校园以促进学生的融合。