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基督教香港信义会祥华幼稚园

基督教香港信义会祥华幼稚园

  • ELCHK-CheungWah
  • ELCHK CHEUNG WAH KG

学校概览| Overview

学校信息
学校名称
基督教香港信义会祥华幼稚园
学校英文名称
THE EVANGELICAL LUTHERAN CHURCH OF HONG KONG CHEUNG WAH KINDERGARTEN
学校编号
157627
地区
北区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
私幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1984
户外设施
室内设施
PN班
PN全日班
户外游乐场
没有
室内游乐场
音乐室
其他特别室或区域
没有
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
同办学团体
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
PN - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1977
家校与支援
寄宿服务
不提供寄宿

联系方式

电话
2669 2883
地址
新界粉岭祥华邨祥丰楼地下 101-108 室及 113-115 室及祥裕楼地下 102-107 室

地图位置

基督教香港信义会祥华幼稚园

学生分布| Student Distribution

年级全日上午下午合计
UKG428-50
合计428-50

师生比

师生比例(上午)
01:07.1
师生比例(下午)
01:06.0

空缺情况

可收生名额(2-3岁)
0
空缺状态 K1
N
空缺状态 K2
N
空缺状态 K3
N
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段(KGP fallback),用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。

教师水平| Teacher

教职员与资历

校长及教学人员总数
7
具学位资格人数
5
非学位资格人数
2
具幼儿教育证书或以上人数
7
合格幼稚园教师人数
0
合格幼稚园助理教师人数
0
具其他教师培训人数
0
教学人员年资(7年以上)
100%
教学人员年资(4-7年)
0%
教学人员年资(4年以下)
0%
师生比例备注
没有

管治与质素保证

校监称谓
小姐
校监姓名
卜海仑
校长称谓
女士
校长姓名
梁惠君
学校愿景与使命
秉承基督的爱,以「孩童为本、爱心为本、美育为本」的办学理念,为孩童缔造一个优良、愉快的学习环境。 学校有驻校社工期望透过跨专业服务,推动「快乐父母,快乐孩子」的信念,提升家庭功能,让孩童在家校协作下健康快乐成长。
质素评核结果(中文)
通过评核 查看链接
质素评核结果(英文)
Meeting the standards 查看链接

学费债券| Fees

PN-K3 学费(Gov)

年级班别全年学费期数每期学费
K1上午班$350--
K1全日班$1,570--
K2上午班$3--
K2下午班$7--
K2全日班$35--
K3下午班$6--
K3全日班$14--

报名与注册费用

申请费
$40
注册费(全日)
$1,570
注册费(半日)
$970

全年服务费用

茶点费
900

学习与物资费用

课本费
1,100
文具费
190
书包费
108
夏季校服
350
冬季校服
619
资料来源

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入学申请| Apply

申请安排

申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026

学额状态

K1 学额状态
N
K2 学额状态
N
K3 学额状态
N

学额对应学校信息

学校(中文)
基督教香港信义会祥华幼稚园
学校(英文)
EVANGELICAL LU CH OF HK CHEUNG WAH KG
地区
NORTH

课程特色| Curriculum

课程与学习支援

课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N

课程规划

根据教育局课程指引及学校办学宗旨,帮助孩童德、智、体、群、美、灵六育的发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习与教学模式

学校采用了多元化的故事教学模式(戏剧教学法、奥福音乐、Shared reading),并将游戏融入教学,让孩童愉快学习,帮助孩童建立「乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新」的精神。

儿童学习评估

运用延展性和总结性的评估方法,在全个学年持续评估孩童的学习及身心发展表现。

学生支援

入学前评估、新生适应周、适应周后评估及跟进、小一衔接活动、参与小学活动、小组教学、社工辅导。

特殊需要学生支援

正在参与到校学前康复服务。

教学资源

非华语学生支援

增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。

居住通勤| Living

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