课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
粉岭浸信会吕明才幼稚园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
粉岭浸信会吕明才幼稚园
学校英文名称
FANLING BAPTIST CHURCH LUI MING CHOI KINDERGARTEN
学校编号
156230
地区
北区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1978
户外设施
有
室内设施
有
PN班
没有PN班
户外游乐场
有
室内游乐场
有
音乐室
有
其他特别室或区域
图书馆、美术室、礼堂、活动室
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1997
其他
寄宿服务
不提供寄宿
联系方式
电话
2669 4315
地址
新界粉岭沙头角道3号
地图位置
粉岭浸信会吕明才幼稚园
教职员与资历
校长及教学人员总数
30
具学位资格人数
26
非学位资格人数
4
具幼儿教育证书或以上人数
29
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资（7年以上）
83%
教学人员年资（4-7年）
3%
教学人员年资（4年以下）
14%
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
冼培刚
校长称谓
女士
校长姓名
卢佩姸
学校愿景与使命
本着基督教全人教育的精神提供优质学前教育，愿意一切为了孩子，积极培育儿童在德、智、体、群、美、灵上得到全面均衡的发展。又带动家长并肩培育孩子成为乐于学习、品格良好的人。
质素评核结果（中文）
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/FL_BaptistCh_LuiMingChoi.pdf
质素评核结果（英文）
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/FL_BaptistCh_LuiMingChoi.pdf
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | - | 90 | 90 | 180 |
| LKG | - | 90 | 90 | 180 |
| UKG | - | 90 | 90 | 180 |
| 合计 | - | 270 | 270 | 540 |
可收生名额（2-3岁）
0
师生比例（上午）
01:09.0
师生比例（下午）
01:09.0
课室许可容量
540
空缺状态 K1
N
空缺状态 K2
N
空缺状态 K3
N
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
请浏览学校网页
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
N
K2 学额状态
N
K3 学额状态
N
学额对应学校信息
学校（中文）
粉岭浸信会吕明才幼稚园
学校（英文）
FANLING BAPTIST CHURCH LUI MING CHOI KG
地区
NORTH
课程特色| Curriculum
课程规划
根据教育家杜威「从做中学」而设计课程，并以问题出发，引导儿童思考及主动表达，在学习过程中又强调亲身操作及自主探索，以建构新概念、新知识及新经验，藉此提升创意思维、沟通及解难能力。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
1.逢周一至四推行「综合课程」，提升儿童自主探索及解难的能力。2.推行「两文三语」，藉外籍教师及专科英文、普通话老师教授英语及普通话，巩固儿童中、英文之听、讲、读、写能力。 3.实施多元化学习体验，让儿童体验书本以外的学习活动，从而提升他们的自信心及坚毅态度。4.透过「Show and Tell」活动，训练儿童演说技巧及提升自信心。 5.逢周五推行「多元智能发展日」，聘请专业导师发展儿童多元智能。6.推行「自由游戏」以促进儿童之大、小肌肉发展。7.实践「生命教育」，透过多样化的生活情境，培养儿童良好的品德及正面的情绪。 8.推行「Shared Reading Programme」，以提升儿童阅读的能力。9.推行「生活技能课」，提升儿童独立性及自理能力。10.推行「木工课程」，加强儿童解决问题的能力。
儿童学习评估
藉日常持续观察、单元评估表、学习历程档案及儿童作品等，以评估学生之学习能力及各项发展，进而提升儿童各方面的能力。
学生支援
1.安排幼班新生渐进方式适应学校生活。 2.安排高班学生参观小学及体验上课，加强幼小衔接。 3.实行弹性功课安排，照顾学生的个别差异。4.设立到校支援服务计划，及早辨识有特别学习需要之幼儿。5.设立学校社工为学生及家长提供辅导服务，并举行家长讲座。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
5%
非华语学生支援
安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 加载中... | |||||
注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
-
