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香港学生辅助会宝达幼儿园

香港学生辅助会宝达幼儿园

  • HK-SAS-PTN
  • HONG KONG STUDENT AID SOCIETY PO TAT NURSERY

学校概览| Overview

学校信息
学校名称
香港学生辅助会宝达幼儿园
学校英文名称
HONG KONG STUDENT AID SOCIETY PO TAT NURSERY
学校编号
566160
地区
观塘区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
2002
户外设施
没有
室内设施
PN班
PN全日班
户外游乐场
没有
室内游乐场
音乐室
其他特别室或区域
多用途活动室、唱游室、体能室
教职员与资历
校长及教学人员总数
7
具学位资格人数
5
非学位资格人数
2
具幼儿教育证书或以上人数
7
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资(7年以上)
67%
教学人员年资(4-7年)
17%
教学人员年资(4年以下)
16%
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
骆文辉
校长称谓
女士
校长姓名
陈爱华
学校愿景与使命
办学宗旨: - 本着耶稣基督慈爱的精神,在安全舒适愉快的环境下,提供教育与照顾并重的服务,促进儿童均衡发展,成为有礼、诚实、自信、开朗的孩子。 教育目标: - 提供多元化学习环境,让幼儿亲身探索体验,培养主动求知的学习精神,全面发挥个人潜能; - 培养幼儿良好品格及生活习惯; - 全面支援家长,强化家长的教育功能。
质素评核结果(中文)
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKSAS_PoTat.pdf
质素评核结果(英文)
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKSAS_PoTat.pdf
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
PN - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
2002
其他
寄宿服务
不提供寄宿

联系方式

电话
2997 4601
地址
九龙秀茂坪宝达邨达欣楼B及C翼地下

地图位置

香港学生辅助会宝达幼儿园

学生分布| Student Distribution

年级全日上午下午合计
N9--9
LKG13--13
UKG14--14
合计36--36
可收生名额(2-3岁)
10
师生比例(上午)
01:06.6
师生比例(下午)
01:06.6
课室许可容量
97
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段(KGP fallback),用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。

学费债券| Fees

资料来源

报名与注册费用

申请费
$40
注册费(全日)
$1,500

全年服务费用

全年费用(全日)
46368
茶点费
0

学习与物资费用

课本费
400-688
文具费
80-105
书包费
80
夏季校服
169
冬季校服
335

审计开支结构

校长及教学人员薪酬
70%
非教学人员薪酬
16%
租金及管理费
5%
其他开支
8%
教职员培训与发展
0%

入学申请| Apply

申请安排

申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026

学额状态

K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y

学额对应学校信息

学校(中文)
香港学生辅助会宝达幼儿园
学校(英文)
HONG KONG STUDENT AID SOCIETY PO TAT NUR
地区
KWUN TONG

课程特色| Curriculum

课程与学习支援

课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y

课程规划

全面推行剑桥英语,课程编制以儿童为中心,灵活运用绘本教学,计划活动,两文三语、环境布置及感官探索,从而促进儿童全面发展。近年更着重发展儿童创意,提供不同机会和空间,让儿童体验美感和进行创作活动。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习与教学模式

- 小组讨论式学习、计划活动、社区参与、户外考察; - 聘请英语及普通话老师任教。

儿童学习评估

- 采用持续性观察记录儿童的学习成效; - 设幼儿个人学习档案记录儿童成长历程

学生支援

- 新生适应周; - 小一导航计划; - 驻园社工针对个别儿童的需要,进行辅导或转介专业机构训练; 协助家长解决教养及家庭上等问题。

特殊需要学生支援

正在参与到校学前康复服务。

非华语学生支援

获批支援非华语学童的资助;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。

教学资源

1%

居住通勤| Living

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