1. 教師間同儕觀課，發展集體備課協作模式；
2. 運用資訊科技協助教學，並發展電子教學；
3. 引入專題習作功課模式，透過網上蒐集資料、實地採訪參觀考察、分組研習匯報等，讓學生愉快地有效地學習；
4. 發展校本化初中課程，部分科目更由本科教師自行編寫課程及製作教材；
5. 於中一至中三設生活與社會／公民、經濟與社會；設計跨學科教學單元，一方面減省重叠的課程內容，增強教學效能；另一方面發展學生綜合互貫的能力；
6. 發展「照顧學習差異教學法」，透過「診斷式測試」和「分層教材／課業」，協助不同學習能力和風格的學生學習；
7. 為中一至中五有需要的學生提供調適卷，更有效地評估學生的學習進度及成效。
教师团队与专业发展
教师总人数
58
核准教师编制
58
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
41
受师训比例
86
受特殊教育训练比例
61
0-4年经验比例
34
5-9年经验比例
27
10年或以上经验比例
39
教师专业培训与发展
本校致力建構一個專業的教師團隊，以支援學生的不同學習需要。透過各種有效能的專業發展活動，例如訪校、參與研討會和工作坊、老師共同備課及深入分析學生個案等，我們已經成功營建一個濃厚的自我反思的氛圍及追求卓越的文化。我們亦鼓勵教師與其他學校分享心得。
