课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
本校推行「全脑学习」,目的是把握幼儿0至6岁脑部高速发展的黄金时期,透过生活中学习,借着做中学,鼓励幼儿启动视/听/触/嗅/味觉等多重感官学习,让学习活动变得有趣及有意义,藉以贯通幼儿的全脑发展,提升学习效能。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
本校选用幼儿最爱接触的媒介–故事,推动综合教学,运用主题故事,带引幼儿探讨各个生活相关的主题。在教师的带动,循着幼儿的学习兴趣,一同探索和建构有意义的延展活动,及促进幼儿间的活泼真实对话沟通,与及情感交流。让学习变得更喜乐,更深刻。
儿童学习评估
为每名学生建立学习历程档案,持续记录幼儿的发展进程。同时亦备有总结性评估,以全面检视幼儿在学期终结时的能力表现。
学生支援
新生适应期、老师家访、升小一适应、社工、与教会合作,加强幼儿的德育发展;与社区机构联系,为有需要的儿童提供转介服务。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。设有兼收服务,由辅导教师为有需要的幼儿提供专业辅导及适切转介。
教学资源
2%
非华语学生支援
鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。