本校採取「全校參與」的方式,向有特殊教育需要的學生提供支援——老師在課堂上照顧學生
各種學習需要;本校的輔導組老師及特殊教育需要統籌主任亦與社工、學生輔導員,教育心理
學家,臨床心理學家,及言語治療師協作,幫助有需要的學生。課後舉辦不同的學習、輔導小
組、共融活動,協助學生建立良好的學習習慣及社交技巧。此外,本校重視家校合作,冀為學
生提供全面和適當的支援。
教师团队与专业发展
教师总人数
71
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
41
受师训比例
94
受特殊教育训练比例
31
0-4年经验比例
30
5-9年经验比例
30
10年或以上经验比例
40
教师专业培训与发展
提供教師培訓津貼,提升老師的語文能力,增加「學與教」及管理知識;科本培訓及交流;教師履行「專業教師約章」。


