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何文田循道卫理杨震幼儿学校

何文田循道卫理杨震幼儿学校

  • HYM-PS
  • HOMANTIN YANG MEMORIAL METHODIST PRE-SCHOOL

学校概览| Overview

学校信息
学校名称
何文田循道卫理杨震幼儿学校
学校英文名称
HOMANTIN YANG MEMORIAL METHODIST PRE-SCHOOL
学校编号
565016
地区
九龙城区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
2000
户外设施
没有
室内设施
PN班
没有PN班
户外游乐场
没有
室内游乐场
音乐室
没有
其他特别室或区域
训练室、电脑阁、家长资源图书馆
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1966
其他
寄宿服务
不提供寄宿

联系方式

电话
2242 0678
地址
九龙何文田邨静文楼地下1室

地图位置

何文田循道卫理杨震幼儿学校

教职员与资历

校长及教学人员总数
8
具学位资格人数
7
非学位资格人数
1
具幼儿教育证书或以上人数
8
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资(7年以上)
44%
教学人员年资(4-7年)
33%
教学人员年资(4年以下)
23%

管治与质素保证

校监称谓
牧师
校监姓名
杜敏玲
校长称谓
女士
校长姓名
樊淑葵
学校愿景与使命
本着基督爱人的精神,致力提供优质学前教育服务,培养儿童获得灵、德、智、体、群、美六育均衡而全面的发展。
质素评核结果(中文)
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HMT_Yang_Methodist.pdf
质素评核结果(英文)
没有

学生分布| Student Distribution

年级全日上午下午合计
N16--16
LKG16--16
UKG21--21
合计53--53
可收生名额(2-3岁)
10
师生比例(上午)
01:07.9
师生比例(下午)
01:09.0
课室许可容量
94
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段(KGP fallback),用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。

学费债券| Fees

PN-K3 学费(Gov)

年级班别全年学费期数每期学费
K1上午班$47,952--
K1全日班$1,570--
K2全日班$16--
K3全日班$21--

报名与注册费用

申请费
$40
注册费(全日)
$1,570

全年服务费用

全年费用(全日)
47952
茶点费
没有此项目

学习与物资费用

课本费
1,450-1,900
文具费
没有此项目
书包费
0
夏季校服
220
冬季校服
403
资料来源

入学申请| Apply

申请安排

申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026

学额状态

K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y

学额对应学校信息

学校(中文)
何文田循道卫理杨震幼儿学校
学校(英文)
HOMANTIN YANG MEMORIAL METHODIST PRE-SCH
地区
KOWLOON CITY

课程特色| Curriculum

课程与学习支援

课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y

课程规划

透过多元化活动,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,着重幼儿语文发展,启迪他们的潜能,培养他们主动学习的精神,达致全人教育的目标。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习与教学模式

本校采用设计活动教学法,以幼儿为中心教学,针对孩子认为有兴趣及价值的事物作专题研习,进行有深度的学习,老师在过程中从旁引导,让幼儿有足够的机会进行观察、探索,发挥主动学习精神。活动中更会与他人一起讨论、分享经验及感受。

儿童学习评估

采用持续性评估及观察,以了解幼儿的进度及作出适当调整,于每学期进行一次总结性评估。并将有关纪录及评估定时向家长报告,更给予家长观课,让家长知悉子女学习表现。

学生支援

学校经常举行特别专题活动,以培养幼儿多元化潜能、良好品格及增强对社会认知。其次,本校会经常让幼儿参加各类型公开活动,以扩阔眼界。还有,本校会带幼儿参观小学,更与小学合办小学生活体验日,让幼儿早日对小学上课模式建立概念。

特殊需要学生支援

正在参与到校学前康复服务。本校所有教师曾接受特殊教育训练,有丰富特殊幼儿教学经验。

教学资源

<1%

非华语学生支援

获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。

居住通勤| Living

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