师生比
师生比例（上午）
01:08.9
师生比例（下午）
01:06.5
葵涌浸信会幼稚园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
葵涌浸信会幼稚园
学校英文名称
KWAI CHUNG BAPTIST CHURCH KINDERGARTEN
学校编号
155560
地区
葵青区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1974
户外设施
有
室内设施
没有
PN班
没有PN班
户外游乐场
有
室内游乐场
没有
音乐室
没有
其他特别室或区域
学校礼堂、多用途活动室、种植园地
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1995
家校与支援
寄宿服务
不提供寄宿
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 20 | 8 | 4 | 32 |
| LKG | 20 | 27 | 6 | 53 |
| UKG | 20 | 47 | 8 | 75 |
| 合计 | 60 | 82 | 18 | 160 |
空缺情况
可收生名额（2-3岁）
0
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
教师水平| Teacher
教职员与资历
校长及教学人员总数
16
具学位资格人数
7
非学位资格人数
9
具幼儿教育证书或以上人数
15
合格幼稚园教师人数
1
合格幼稚园助理教师人数
0
具其他教师培训人数
0
教学人员年资（7年以上）
42%
教学人员年资（4-7年）
5%
教学人员年资（4年以下）
53%
师生比例备注
没有
管治与质素保证
校监称谓
女士
校监姓名
陈纯丽
校长称谓
女士
校长姓名
林翠嫦
学校愿景与使命
「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」(圣经箴言第二十二章六节)
质素评核结果（中文）
通过评核 查看链接
质素评核结果（英文）
没有
学费债券| Fees
录取案例| Offer Cases
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入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
葵涌浸信会幼稚园
学校（英文）
KWAI CHUNG BAPTIST CHURCH KINDERGARTEN
地区
KWAI TSING
课程特色| Curriculum
课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程依据教育局指引综合及涵盖六大学习范畴，并按幼儿能力及兴趣编制多元化的学习活动。让幼儿透过故事、自由游戏及戏剧活动，培养他们自主学习、多提问、多探索、多思考的学习态度。并以圣经真理为基础，透过「品格小天使」培养幼儿品德教育。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
本校因应幼儿的发展和兴趣，透过环境学习和设计活动，由浅入深，培养幼儿主导学习，从而诱发幼儿学习兴趣，经历思考、分析、解难及求证等过程，将原有知识从探索中获得提升。并透过英语游戏、普通话活动、戏剧角色模拟不同的情境，提升幼儿学习两文三语的兴趣，培养幼儿多表达己见，增强自信及责任感、有礼待人，保持乐观正向的态度。宗教教育让幼儿学像主耶稣，懂得关怀和感恩，身体力行，实践生命教育的真善美。
儿童学习评估
本校采用持续性观察方式记录幼儿的学习成效。教师会按主题编写幼儿学习评估报告，综合幼儿发展表现编制发展评估表，并于每个学年整合一份幼儿学习档案，透过不同方式的记录，展现幼儿于不同阶段的各个发展表现和成长过程。
学生支援
设有驻校社工，为有需要之家长及幼儿提供适切的辅导，亦定时举行家长讲座、亲子工作坊、情绪小组等；并于新生入学时，为新生安排适应期。学校亦为即将升读小学的幼儿提供适当的支援，如举行小一模拟活动和参观小学，以了解小学上课模式 ; 透过小一派位简介会、让家长明白小学派位机制及选校方法。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。参与香港聋人福利促进会之计划，为有特殊学习需要学生提供评估及辅导服务。
教学资源
2%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；安排非华语学生以小组形式学习中文。
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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