课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
本园配合儿童的发展能力需要、经验及兴趣,设计及推行以儿童优先、全面均衡、游戏为策略的课程;并会秉持共融原则,照顾儿童的多样性,使他们在同一校园下快乐学习。课程以「儿童为本」,创设有利于游戏的安全环境,善用校内校外资源,提供生活化、重视感官探索和富趣味的「游戏」活动,并发展创意、解难和适应的能力,促进儿童在德、智、体、群、美、灵六育均衡发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
本园以「游戏」为学与教策略,以生活化主题将学习内容统整,涵盖学前六大学习范畴,给儿童全面而均衡的课程及整全的「游戏」学习经历,关顾儿童在「知识」、「技能」与「价值观和态度」的增益。透过「游戏校园」、「彩虹校园」、「音乐校园」、「探知校园」和「健康校园」,培育儿童有良好品格,积极学习的态度、从探究过程中建构知识、态度和技能。 推行「绘本」教学,使儿童在丰富的语言环境中学习语文(中英文),懂得运用语言表达个人思想、情感,喜欢与人沟通,促进儿童思维发展,提升儿童听说读写的能力。学校亦会按幼儿的兴趣,共同订立专题研习的题目,促进幼儿的自主学习。
儿童学习评估
持续性观察儿童的表现,记录及分析,亦设立儿童个人学习历程档案,并于学期终结作总评估及与家长面谈。
学生支援
设有新生适应期、小一适应活动及关注学生个别差异的学习支援小组。亦与机构合作为有需要的儿童,提供到校支援服务。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。与不同康复机构合作,参加到校学前康复服务计划,提供到校支援服务及为家长提供适切的支援及协助。
教学资源
3%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构丰富学习中文的语言环境;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。