师生比
师生比例（上午）
01:06.3
师生比例（下午）
01:05.6
礼贤会荔景幼儿园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
礼贤会荔景幼儿园
学校英文名称
LAI KING RHENISH NURSERY
学校编号
564630
地区
葵青区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1979
户外设施
没有
室内设施
有
PN班
PN半日/全日班
户外游乐场
没有
室内游乐场
有
音乐室
有
其他特别室或区域
多功能室
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
同办学团体
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
PN - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1979
其他
寄宿服务
不提供寄宿
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 10 | - | - | 10 |
| LKG | 15 | 2 | - | 17 |
| UKG | 26 | - | - | 26 |
| 合计 | 51 | 2 | - | 53 |
空缺情况
可收生名额（2-3岁）
16
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
教师水平| Teacher
教职员与资历
校长及教学人员总数
11
具学位资格人数
9
非学位资格人数
2
具幼儿教育证书或以上人数
11
合格幼稚园教师人数
0
合格幼稚园助理教师人数
0
具其他教师培训人数
0
教学人员年资（7年以上）
64%
教学人员年资（4-7年）
36%
教学人员年资（4年以下）
0%
师生比例备注
有
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
袁添松
校长称谓
女士
校长姓名
麦彦希
学校愿景与使命
1.使命： 以基督的爱，培育幼儿在德、智、体、群、美、灵各方面的全人发展。 2.抱负： 提供优质早期教育，培育幼儿发展终身受益的能力。
质素评核结果（中文）
通过评核 查看链接
质素评核结果（英文）
没有
历年录取案例| Historical Offer Cases
以下为该校历年录取真实案例（已审核公开）。
暂无案例，欢迎成为第一位分享者。
入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
礼贤会荔景幼儿园
学校（英文）
LAI KING RHENISH NURSERY
地区
KWAI TSING
课程特色| Curriculum
课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
整体课程设计以幼儿发展理论为蓝本，并按个别班级幼儿的身心发展、学习兴趣等编排课程，并因应个别幼儿的需要而作出调节。着重师生互动和幼儿亲身体验，透过游戏、参观及实验活动，诱发幼儿学习动机及探索精神，并提升他们生活技能。聘有外籍英语及普通话导师，提供双语沟通机会，促进幼儿语文发展，提升运用两文三语的能力。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
借着贴合幼儿生活经验之题材，采用综合活动模式及混龄学习，安排群体、小组学习机会，让幼儿从小学会与别人合作；同时，设有多元的学习区域，让幼儿亲自选择及进行个人学习活动，以启发幼儿自主学习的精神，发展个人学习潜能，培养主动探索及思考能力，以促进幼儿在知识、技能和态度各方面的均衡发展。重视幼儿从生活体验中实践，故多安排幼儿走出校园，到社区真实情景中学习，扩阔视野，增广见闻。着重幼儿语文发展，故本机构自行研发校本课程，包括：「写前训练课程」、「书写学习课程」及「英语语音认知训练课程」，以协助幼儿发展其语文能力。
儿童学习评估
1. 采用持续性评估； 2. 从日常活动中进行评估，让幼儿更真实、具体地展现其能力； 3. 评估资料源自老师、家长、幼儿； 4. 以「幼儿发展历程档案」全面、有系统地记录及报告幼儿的发展。
学生支援
新生家长会、新生适应活动、升小一模拟课程，与区内不同学校及社会服务机构合作，举办幼儿活动或家长活动。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。为有特殊学习需要的儿童，按个别情况提供训练及学习机会，使他们融入主流的学习生活。本服务需经社会福利署「康复服务中央转介系统」作登记及申请。
教学资源
6%
非华语学生支援
建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；非华语幼儿在日常沟通和语言学习上或会遇上挑战，在日活知识和习惯上也会出现多样性；学校鼓励透过幼儿之间互动帮助，以了解本地的文化及生活习惯，以营造融和的校园生活。
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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