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博爱医院历届总理联谊会梁省德中学

博爱医院历届总理联谊会梁省德中学

  • LSTC
  • Ad&Fd Pohl Leung Sing Tak College

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學（英語：The Assn. of Directors & Former Directors of Pok Oi Hospital Ltd. Leung Sing Tak College，簡稱LSTC），是一所位於香港新界荃灣石圍角邨的政府資助中學，於1979年創校。除英文科，該校中一至中六以下科目以英文作為授課語言，包括數學科、綜合科學科、物理、化學、生物、經濟、地理（中四至中六）、數學延伸部分單元二（代數與微積分），其餘以中文作為授課語言。中一至中三各有一班用普通話來教授中文。

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学校概览| Overview

学校信息
Band
2B
学校性别
男女
学校校网
荃湾
性质学制
学校性质
资助
直升安排
-
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12（S1 - S6）
班级数量
4 
教学语言
教学语言
中文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
不適用
建校时间
1979
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生準則：展开更多收起
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生準則：
a） 學業成績 （校內成績及教育局提供之成績次第名單） 40%；　b） 操行 10%；　
c） 面試表現 35%；　d） 課外活動 / 獎項 / 服務 15%。
学习与评估调适
每年進行兩次統一測驗及兩次考試，每份測考卷必須包括30%高階思維題目。對於學生平日的課業表現，包括功課、小測及課堂表現亦會納入評核範圍之內。
学习与教学策略
我們以學生為本，在培養學生全人發展之餘，也盡力協助學生持續發展個人專長。每年各科組會因應學生的能力表現制訂教學計劃、剪裁課程，並定時檢討及修訂，務求可持續提升學生的學習成績。教師對...展开更多收起
我們以學生為本，在培養學生全人發展之餘，也盡力協助學生持續發展個人專長。每年各科組會因應學生的能力表現制訂教學計劃、剪裁課程，並定時檢討及修訂，務求可持續提升學生的學習成績。教師對學生有期望、樂意承擔責任，採用不同的教學方法讓學生有效地學習。我們亦會透過其他策略協助學生，包括：
（1.）強調刻苦學習，讓他們明白成功須苦幹的道理；（2.）培養自主學習能力，要求學生課前預習，課後老師協助學生做探究和延伸活動；（3.）提倡高階思維，要求學生多角度思考問題；（4.）改善英語學習條件，增聘英語教師；（5.）透過不同跨科協作積極推行STEAM教育；（6.）推行中英文廣泛閱讀計劃；（7.）出版中英文文集、中英文校報；（8.）利用專題研習訓練學生的共通能力；（9.）推行分組小班教學；（10.）推行電子學習，配合教育局自攜裝置（BYOD）政策加強同學自學能力。
学习与教学计划
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家校与支援
家校合作
家長自2007年開始已成為法團校董會成員之一，多年來家校合作無間，協助制定政策及管理學校。家長關心子女在學校的成長，積極參與學校活動及為校政提供意見，促進學校發展，協助學校培養學生，成為真正的教育合夥人。家長的積極投入，是提升本校效能的一大動力。
家校合作详情
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非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
融合教育
本校支援有特殊教育需要學生的措施包括：學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、學生發展顧問及特殊教育需要支援老師。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長和副校長策劃、統...展开更多收起
本校支援有特殊教育需要學生的措施包括：學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、學生發展顧問及特殊教育需要支援老師。特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組，協助校長和副校長策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育，以進一步建構共融文化和提升支援有特殊教育需要學生的成效。本校安排特殊教育需要支援老師任教按能力劃分的組別及進行協作教學、優化學習材料。本組會適時舉辦輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務等，亦會定時與班主任及科任老師召開班級會議等，同時透過班主任與家長緊密溝通，家校合作照顧學生需要。每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。另外，老師們積極求進，除了個人進修外，本校亦會在教師發展日舉辦有關特殊教育需要課題的工作坊及講座，期望教師與時並進，能以適切的方法進行教學及提供支援。
学习多样性支援
按學生能力編班，在成績稍遜的班級推行中、英、數小班教學；於課後安排拔尖補底班，針對性支援學生。常規性安排公開考試班級進行補課，以強化應試能力，藉此提升成績。本校以全方位訓輔模式來培...展开更多收起
按學生能力編班，在成績稍遜的班級推行中、英、數小班教學；於課後安排拔尖補底班，針對性支援學生。常規性安排公開考試班級進行補課，以強化應試能力，藉此提升成績。本校以全方位訓輔模式來培育學生的品格，實施「全校參與，正向培育」，創造關愛和諧的校園文化，促進師生之間和同學之間的關係。透過家校合作，家長與學校結成伙伴，為學生的成長共同努力。本校實行雙班主任制，讓學生得到更適切的照顧。
学生支援详情
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寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S1
最高申请年级
S5
申请方式
面交
插班申请开始
-
插班申请截止
-
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

学校文件

2024-2025 学校报告（School Report）2023-2024 学校报告（School Report）2022-2023 学校报告（School Report）

常用链接

官网链接

联系方式

电话
(852) 2414 5151 / 2414 5151
邮箱
mingyin@cccmyc.edu.hk
地址
新界荃湾区石围角邨

地图位置

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學

学生分布| Student Distribution

学生人数趋势

选择数据年份：
年级2024-20252023-2024Δ 人数
学生班级每班人数学生班级每班人数
S1131432.8129432.3-
S2131432.8125431.3▲ 2
S3126431.5125431.3▲ 1
S4117523.4116429▼ 8
S5110427.5106426.5▼ 6
S6101425.3103425.8▼ 5
合计7162528.67042429.3▲ 12
* Δ 人数 = 今年该年级人数 - 去年低一年级人数。反映该批次学生的人数变动。

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
65
核准教师编制
55
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
42
受师训比例
82
受特殊教育训练比例
78
0-4年经验比例
31
5-9年经验比例
14
10年或以上经验比例
55
教师专业培训与发展
本校是一個學習型機構，能配合社會需要而持續學習、發展和提升。這一支專業團隊，有不斷追求新知和終身學習的理念。老師不單要傳道、授業、解惑，還要誘導學生主動學習，成為學生學習的促進者。學校鼓勵老師在語文、學科及教育專業上持續進修，成為學生的好榜樣；同時也會為有需要的老師提供專業支援，協助同工提升教學效能和專業素養。

学校领导与管治

校长称谓
先生
校长姓名
植文顯
校监/主席称谓
太平紳士
校监/主席姓名
李家松
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
本校已於2007年成立法團校董會。校董會由熱心教育的社會人士組成，成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士。
学校管理详情
查看链接
学校发展计划
本校會繼續以促進學生的德育和智育發展為重點，做到「因材施教」，照顧學生個別發展的需要，協助學生發揮潛能，使學生以中等成績入學，能以優異成績畢業。每個學生都是獨立的個體，每個人的發展都有獨特之處，學校會有系統地記錄學生的資料、興趣、強項及成就，確保學生有持續性的發展。
学校关注事项
1.　深化多元學習、提升學習效能。展开更多收起
1.　深化多元學習、提升學習效能。
2.　推展廣泛閱讀、擴闊學生視野。
3.　建構健康關愛校園、營造正面的價值及態度。
关注事项详情
查看链接
未来发展详情
查看链接
校风
本校校風純樸踏實，著重培育同學成為具備良好品格和文化修養的年青人。透過訓育、輔導、品德教育、公民教育及健康教育，培養學生的自律精神，建立正確的價值觀和生活態度。我們強調支援每個有需要的學生，務使他們的品德和學業達到社會的要求。為了照顧學生成長及學習的需要，本校圖書館每天都會開放至晚上八時，提供安全及寧靜的環境予學生溫習。
学校使命
本校以校訓「博愛行仁，省善修德」為基，以德智體群美五育為本；同時，要求學生品學並重，加強學生的自主學習能力、擴闊視野，並培養學生承擔責任、刻苦耐勞的精神和腳踏實地的處世態度，使他們成為有良好品德和文化修養的知識分子，能立足社會，為香港特區和國家服務。
校训
博愛行仁，省善修德
环保政策
本校位處城門谷，環境清幽，空氣清新。為教導學生身體力行愛護環境，珍惜能源，本校規定氣溫達攝氏26度；或氣溫在攝氏25度而濕度達90%或以上；或氣溫在攝氏24度而濕度達95%或以上才可開放冷氣。為響應環保，學校在校內積極推行垃圾分類，身體力行推行環保。

考试成绩| Exam

DSE成绩排名
第 229 / 322 名
排名更前
排名随后
香港本地中学DSE成绩排名（2025） »

DSE 成绩概览

项目 / Metrics2024
关键指标
332A (大学门槛)40.0%
222A (副学士)94.1%
Level 2+ (基础)
CEM 2+ (主科)94.1%
人数
DSE 考生人数102

Band趋势图

排名（数值越小越好）
2132152025

升学结果| Placement

大学录取结果分析

升学去向2024年
香港三大率40.4%
香港四大率60.2%
香港五大率67.1%
联招率38.2%
本科与副学士学位率42.2%
香港三大率38.2%
香港本地本科率31.4%
海外本科率6.9%
高级文凭率3.9%
副学士学位率0.0%
升学率42.2%
重读率1.0%

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