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乐善堂王仲铭中学

乐善堂王仲铭中学

  • LSTWCM
  • Lok Sin Tong Wong Chung Ming Secondary School

学校概览| Overview

学校信息
Band
3A
学校性别
男女
学校校网
黄大仙
小学联系
乐善堂杨仲明学校
性质学制
学校性质
资助
直升安排
联系学校
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12(S1 - S6)
班级数量
教学语言
教学语言
中文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
不適用
建校时间
1982
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。中一自行分配學位收生準則:展开更多收起
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。中一自行分配學位收生準則:
1. 小五、小六在校表現,包括操行、成績等 (30%); 2. 課外活動及服務 (30%); 3. 面試 (30%); 4. 教育局「申請學生成績次第名單」 (10%)
学习与评估调适
總括性及進展性並重,前者包括兩階段之學業評估,後者包括平時的測驗,課業及課堂學習表現。實施中、英、數小班分組及放學後功課輔導班。
学习与教学策略
除了主科在不同級別進行小班教學外,學校以學生的學科成績作分班及分組教學。本校推動混合媒體教學的自主學習課堂教學模式,讓學生透過媒體資訊科技,發展個人化學習,從而提升學生的學習效能。...展开更多收起
除了主科在不同級別進行小班教學外,學校以學生的學科成績作分班及分組教學。本校推動混合媒體教學的自主學習課堂教學模式,讓學生透過媒體資訊科技,發展個人化學習,從而提升學生的學習效能。另外,本校安排不同學術範疇的專家到校與教師合作發展創新課程,運用不同媒介、真實體驗及社區探究學習活動,提升學生學習動機和興趣。本校實施「進展性評估」及「總結性評估」的促進學習評估策略,透過課程質素保證機制,學科團隊能適時根據學生的學習水平,調整課程目標及教學策略。學校亦透過課堂教學和全方位學習活動推行國家安全教育。
学习与教学计划
家校与支援
家校合作
本校每年舉行兩次家長日、一次家長晚會及一次中一新生家長講座,與家長保持緊密的聯繫。又設有家長教師會,舉行多元化的活動。校方又鼓勵家長參予活動義工及校政諮詢,並協助監察校服訂造、午膳供應、學校服務及設備招標等事工。
家校合作详情
非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);及舉辦共融校園活動。購買教學資源;調適學生試卷;安排提昇寫作技巧班。
融合教育
本校成立「學生支援組」,專責照顧課堂內外的學習差異。學校增聘額外教師、教學助理和專業人員加強支援有特殊教育需要的學生,同時,外購言語治療服務、讀寫訓練、社交訓練和專注力訓練等。「學...展开更多收起
本校成立「學生支援組」,專責照顧課堂內外的學習差異。學校增聘額外教師、教學助理和專業人員加強支援有特殊教育需要的學生,同時,外購言語治療服務、讀寫訓練、社交訓練和專注力訓練等。「學生支援組」為有特殊學習需要的學生提供不同的支援措施及服務,包括撰寫個別學習計劃、提供考試調適,如加時、放大試卷、讀屏軟件、語音轉換文字等,並協助報考公開試的學生申請相若調適,以加強考試的公平性。本校亦與教育局及校本教育心理學家等專業人士緊密協作,定期進行個別會議及學生評估,並邀請家長參與會議及工作坊,共同為學生制定個別學習計劃,定期檢視計劃成效,讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。
学习多样性支援
本校致力建立共融文化,以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生;為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。具體支援措施如下:展开更多收起
本校致力建立共融文化,以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生;為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。具體支援措施如下:
(1) 建立學生學習支援政策,確保學生在課堂內的學習質素,並根據學生的能力及特性,調適課程及評估的目標及要求;
(2) 增聘輔導員及教師,進行課堂支援、抽離/課後輔導班等措施;
(3) 為個別有需要學生提供定期的小組或個別的言語治療及訓練;
(4) 提供家長教育,包括講座、培訓班及工作坊,讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性,從而配合學校的措拖;
(5) 為教師提供專業培訓,提升教師在課堂中處理個別差異的專業知識及能力。
学生支援详情
寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S2
最高申请年级
S5
可申请年级
S2 / S3 / S4 / S5
申请方式
邮寄 / 面交
插班申请开始
-
插班申请截止
-
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

常用链接

联系方式

电话
(852) 2382 0002 / 2382 0002
邮箱
ccmss@ccmss.edu.hk
地址
九龙黄大仙区乐善道161号

地图位置

樂善堂王仲銘中學

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
65
核准教师编制
58
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
35
受师训比例
92
受特殊教育训练比例
63
0-4年经验比例
22
5-9年经验比例
15
10年或以上经验比例
63
教师专业培训与发展
本校校長及教師以身作則,終身學習,不斷提升教育專業素質。全年舉辦校本教師培訓,組織校外參觀考察、與本地及外地教育機構協作交流,同時鼓勵全體教職員工積極參與多元模式的持續專業發展,並在同儕間互相分享所學。

学校领导与管治

校长称谓
女士
校长姓名
徐思明
校监/主席称谓
醫生 (MH)
校监/主席姓名
彭志宏
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
校董會成員包括 6 位辦學團體校董及 1 位替代辦學團體校董,以及獨立校董、校長校董、家長校董、替代家長校董、校友校董、教員校董及替代教員校董各 1 位。
学校管理详情
学校发展计划
發展智慧及綠色校園:展开更多收起
發展智慧及綠色校園:
1. 建設促進學習的教學空間,在初中推行「自攜裝置」計劃,透過資訊科技提升學與教的效能、加強課堂互動、提升學生的自主學習、解難、協作等能力。
2. 電子化校園:照顧不同學習需要,積極推展 AI 教與學;善用電子媒介平台促進學生、教師、家長彼此之間的溝通(Slack, Google for Education, eClass教育綜合平台,WeChat
Official Account)。
3. 低碳生活平台:以再生能源運作的有機耕作及種植平台花園、推動健康素食文化的王中廚房、廚餘機、全校性資源回收政策。
学校关注事项
1. 培養主動積極的學習態度:優化自主學習系統 (拔尖保底、閱讀、學習差異、教師培訓);提高學生 STEAM 能力;裝備學生面對創科新挑戰 (AI)展开更多收起
1. 培養主動積極的學習態度:優化自主學習系統 (拔尖保底、閱讀、學習差異、教師培訓);提高學生 STEAM 能力;裝備學生面對創科新挑戰 (AI)
2. 培育健康人生的思維:提升學生精神健康素養;提升學生對國家、香港、社區、學校的責任心、實踐可持續發展理念;加強公民教育、培養學生守法精神
关注事项详情
未来发展详情
校风
本校致力營造「彼此關顧,共同學習」的校園文化,從班風以至級風,進而全校校風。本校學生形象純樸,與老師及朋輩關係融洽,充滿學習活力,並樂於服務助人。全校教職員工經常參與校內校外協作活動,積極建立學習社群及專業網絡,透過團隊溝通和自評反思不斷改進。
学校使命
樂善堂王仲銘中學以仁、愛、勤、誠的價值作為辦學基礎,謹守教育專業精神。我們的教育團隊以創新思維推動課程發展,並以中華文化為土壤,培養自主、獨立、對社會國家有承擔的年輕人。
校训
仁 愛 勤 誠
环保政策
本校推行全校性環保政策,教育學生低碳生活模式,包括減少使用塑膠用具、紙張、節約能源、資源回收等。展开更多收起
本校推行全校性環保政策,教育學生低碳生活模式,包括減少使用塑膠用具、紙張、節約能源、資源回收等。
推動健康素食文化,透過處理廚餘,進行有機耕作。

考试成绩| Exam

DSE 成绩概览

项目 / Metrics2024
关键指标
332A (大学门槛)3.2%
222A (副学士)26.9%
Level 2+ (基础)
CEM 2+ (主科)57.4%
中文 2+71.4%
英文 2+39.3%
数学 2+61.6%
人数
DSE 考生人数94

录取案例| Offer Cases

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居住通勤| Living

居住与通勤推荐

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