课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
本校根据教育局的《幼稚园教育课程指引》及《儿童发展》指标为本, 贯穿五项发展目标, 运用5E教学元:提供适切学习环境(Environment)赋权(Empower)予孩子自由探索(Explore),从思考,发问、讨论、操作以及验证和发表意(Express)中获得学习经验(Experience),学习的过程与其成果同样重要,以不同游戏形式设计教学活动,设计多元化的学习区角,设三地交流平台(本校、内地多间姐妹学校、外国幼稚园)培育儿童世界观,热爱国家、热爱世界。启发幼儿喜爱学习, 采用专题教科书及多媒学习平台教授英语及普通话,让幼儿在一个愉快及自然的环境中全方位学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以主题教学及方案教学为主导,为幼儿提供充裕的自由游戏学习时间, 为促进学习, 幼儿学习的评估以教育局儿童发展指标, 指标定立课程学习的目标, 贯穿六大学习范畴,提升幼儿的学习兴趣和自主性,让幼儿在开心自由的学习环境中学习, 启廸幼儿探索的精神,让幼儿在学前阶段作最好的预备。
儿童学习评估
本校完善设立网上评估系统,系统设计按教育局儿童发展指标订立, 针对每位幼儿的发展作持续性地评估:兼顾儿童在各范畴方面的整体发展。定期发给家长了解及沟通。每学期会把幼儿的发展及学习进度记录在学生学习历程档案中,针对幼儿的表现作出改善措施,教学相长
学生支援
本校为新入学K1幼儿设计适应学校课程,特别关顾幼儿的情绪,设计上课时间表和课程内容,并安排上学前4-6月的适应活动。为升小一的K3学童设计适应程,特别关顾幼儿的情绪需要。本校有协康会到校支援有学习需要的幼儿, 并成为协康会到校服务计划,为家庭及学校提供适切的支援,为有特殊需要的学童安排专业评估及个别辅导,参与协康会驻校社工计划,全面支援各学生及家长.
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。