课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程设计配合儿童身心发展及「赋权」、「表达」、「探索」三大元素,课程具螺旋性,学习包括语文(中文、英文)、幼儿数学、大自然与生活、艺术与创意、体能与健康、个人与群体六大范畴。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
学习以主题及综合形式进行,配合不同的实物、教材及游戏活动,并透过参观、观察、提问、讨论、汇报等不同的方式,让儿童建构知识,另学校建构有趣及具意义的学习情境,透过互动游戏激发儿童学习的主动性及探索的好奇心。
儿童学习评估
透过观察、记录和分析,提供儿童的学习档案,持续性评估及总结性评估等记录及汇报儿童的学习进程。
学生支援
关顾儿童学习或情绪异常,透过对儿童行为观察,与家长有密切的联系,以促进了解及支援儿童的需要。对于新入学及升读小一之儿童,透过新生家长会、新生适应期及小学生活体验等,给他们情绪照顾及充足的支援,帮助尽快适应。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
4%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;举办非华语学生活动