课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
根据教育局课程指引,切合幼儿发展能力及五育均衡编订。课程环顾家庭、学校及社会三方面的配合,一切以幼儿为本位。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
倡导多元化学习模式,以故事为学习媒介,采用「综合教学」辅以「专题研习」,透过资料搜集、讨论、实验、游戏、参观及汇报分享等,培养幼儿的自学能力。重视两文三语的发展,听、讲、读、写并重,普通话及英语均安排专教老师辅导。
儿童学习评估
透过幼儿日常表现的连续性观察和纪录,家长提供的资料及搜集幼儿学习材料与作品,整理分析后成为「幼儿学习历程档案」及每学期一份发展报告。按幼儿学习经验评估所得,配合幼儿各方面的发展情况,以备给予适切的启导。
学生支援
因应幼儿的需要,设有新生适应及小一过渡衔接安排。为有需要之家长提供延展及暂托服务。路途偏远者,代联络保姆车接送。另设融合服务,由专责融合服务工作员协作,为有特殊需要的幼儿提供专业辅导及适切转介。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。