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保良局冯梁结纪念幼稚园

保良局冯梁结纪念幼稚园

  • PLK-
  • PLK FUNG LEUNG KIT MEMORIAL KINDERGARTEN

学校概览| Overview

学校信息
学校名称
保良局冯梁结纪念幼稚园
学校英文名称
PO LEUNG KUK FUNG LEUNG KIT MEMORIAL KINDERGARTEN
学校编号
158240
地区
沙田区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1987
户外设施
室内设施
PN班
没有PN班
户外游乐场
没有
室内游乐场
音乐室
其他特别室或区域
多元活动室
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
同办学团体
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
无宗教
建校时间
1987
其他
寄宿服务
不提供寄宿

联系方式

电话
2642 3100
地址
新界沙田马鞍山恆安邨恆月楼地下

地图位置

保良局冯梁结纪念幼稚园

学生分布| Student Distribution

年级全日上午下午合计
N1524-39
LKG15441069
UKG2536970
合计5510419178

师生比

师生比例(上午)
01:11.4
师生比例(下午)
01:05.3

空缺情况

可收生名额(2-3岁)
0
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段(KGP fallback),用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。

教师水平| Teacher

教职员与资历

校长及教学人员总数
14
具学位资格人数
14
非学位资格人数
0
具幼儿教育证书或以上人数
14
合格幼稚园教师人数
0
合格幼稚园助理教师人数
0
具其他教师培训人数
0
教学人员年资(7年以上)
79%
教学人员年资(4-7年)
21%
教学人员年资(4年以下)
0%
师生比例备注
没有

管治与质素保证

校监称谓
女士
校监姓名
何芷韵
校长称谓
女士
校长姓名
雷嘉茵
学校愿景与使命
以「爱、敬、勤、诚」为校训。以尊重对待儿童,以爱心培育品德,为社会培育人才,实践所学回馈社会,配合「有教无类,爱与包容」的教育理念,使儿童身心获得全面发展,奠定终生学习的良好基础。
质素评核结果(中文)
通过评核 查看链接
质素评核结果(英文)
Meeting the standards 查看链接

学费债券| Fees

PN-K3 学费(Gov)

年级班别全年学费期数每期学费
K1上午班$3,00010$300
K1全日班$3,00010$300
K2上午班$44--
K2下午班$10--
K2全日班$3,00010$300
K3上午班$36--
K3下午班$9--
K3全日班$3,00010$300

报名与注册费用

申请费
$40
注册费(全日)
$1,570
注册费(半日)
$970

全年服务费用

茶点费
790

学习与物资费用

课本费
1,249-1,307
文具费
40-45
书包费
79
夏季校服
442-465
冬季校服
639-955
资料来源

入学申请| Apply

申请安排

申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026

学额状态

K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y

学额对应学校信息

学校(中文)
保良局冯梁结纪念幼稚园
学校(英文)
PLK FUNG LEUNG KIT MEMORIAL KINDERGARTEN
地区
SHA TIN

课程特色| Curriculum

课程与学习支援

课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y

课程规划

以「儿童为本」的核心价值,照顾儿童的多样性,按照儿童发展需要和能力编订合适的课程,为儿童提供综合而全方位学习经验,促进均衡发展,达致全人教育。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习与教学模式

以生活化贯通各学习范畴,编排适切的综合教学活动,着重培育儿童学习兴趣,让他们在自由探索及自然愉快的环境中学习,建立自信并增强独立思考的能力。透过模拟扮演,课外参观,视艺创作等活动,启发儿童的思考,创意,推理及解难,建构正确的价值观,提升主动学习的态度。

儿童学习评估

以持续性观察儿童日常的学习表现,并以客观和全面的分析,记录及评估各方面的发展进程,以了解他们的学习差异,因着学习成效,适时作出辅导,促进儿童的学习与健康成长。

学生支援

1.因应个别学习需要,关顾能力差异,编订合适的教学内容。 2.安排新生适应活动,让儿童对学校有归属感。 3.教师掌握辨识,处理和跟进儿童的多元性策略,定时探讨儿童的各方面需要,制定跟进方案。 4.设有驻校社工,就个别需要提供支援服务,为家长提供正向的管教策略,适时帮助家庭问题。

特殊需要学生支援

正在参与到校学前康复服务。

教学资源

<1%

非华语学生支援

获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。

居住通勤| Living

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