课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
以「儿童为本」的核心价值,照顾儿童的多样性,按照儿童发展需要和能力编订合适的课程,为儿童提供综合而全方位学习经验,促进均衡发展,达致全人教育。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
以生活化贯通各学习范畴,编排适切的综合教学活动,着重培育儿童学习兴趣,让他们在自由探索及自然愉快的环境中学习,建立自信并增强独立思考的能力。透过模拟扮演,课外参观,视艺创作等活动,启发儿童的思考,创意,推理及解难,建构正确的价值观,提升主动学习的态度。
儿童学习评估
以持续性观察儿童日常的学习表现,并以客观和全面的分析,记录及评估各方面的发展进程,以了解他们的学习差异,因着学习成效,适时作出辅导,促进儿童的学习与健康成长。
学生支援
1.因应个别学习需要,关顾能力差异,编订合适的教学内容。 2.安排新生适应活动,让儿童对学校有归属感。 3.教师掌握辨识,处理和跟进儿童的多元性策略,定时探讨儿童的各方面需要,制定跟进方案。 4.设有驻校社工,就个别需要提供支援服务,为家长提供正向的管教策略,适时帮助家庭问题。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
<1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。