课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程设计配合儿童的身心发展,以儿童为中心,重视品德及健康教育,渗透「正向教育课程」,培养良好品格及生活习惯。 推行「全人发展计划」为儿童提供一个多元化学习环境,让他们在老师的带领下进行探索,从而透过游戏、故事、实物操作及生活经验,诱发儿童对学习的兴趣,鼓励他们主动思考、互相讨论、积极参与,从而促进儿童发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
为丰富儿童学习经验,教师按主题带领儿童走出课室,扩阔学习领域,进行全方位学习,让儿童从多方面汲取生活经验及知识。设有多元课外兴趣活动,包括: 幼儿剑击班、 跆拳道班、儿童英文拼音班、儿童英语剑桥班、儿童画班、升旗队校队、舞蹈校队、朗诵校队、合唱团校队、幼儿交通安全队校队及小童军校队等。
儿童学习评估
建立「儿童学习档案」持续观察及记录儿童学习过程,有效地评量学习成果,作为日后调整课程进度之蓝本。
学生支援
设有新生入学前活动及上学适应周,安排儿童粤语正音测试,口腔健康教育及足脊保健检查等。另设有驻校社工,为有需要家庭提供专业辅导及亲子联谊活动等,为配合小一衔接,编排模拟小一适应课程。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。配合特殊学童的需要,运用社会福利署到校学前康复服务,本园称为「傲翔计划」,支援有特殊学习需要的儿童。
教学资源
1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;学校已安排教师修读教育局主办非华语幼儿的学与教课程