课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
根据幼儿发展需要,设计以幼儿为本之课程。学习内容结合生活经验及兴趣作编排,以多元化活动,如探究式科学、戏剧、奥福音乐、情意教育、创意美术活动等,培育幼儿均衡发展。课程亦提供多感官学习,鼓励探索,提升幼儿的讯息处理及解难能力,并定期检视课程之适切性。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
学习着重亲身探索和创意,安排幼儿走出课堂学习,参与社区活动,如参观、探访等。课堂学习包括活动教学、专题研习、个别及小组学习,并利用奥福音乐理念推行音乐活动及由外籍教师教授英语等。
儿童学习评估
设立学习历程档案及儿童发展报告,纪录幼儿各方面的发展,进行持续及总结性之评估。
学生支援
透过不同的渠道,知悉幼儿与家长的需要,为有需要之家庭,提供社工协助及转介服务。为有特殊需要幼儿提供言语治疗、物理治疗、职业治疗及临床心理学家支援服务。为毕业生提供英语阅读计划及本校学生提供辅助医疗计划。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
10%
非华语学生支援
鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合。