家長和教師同樣肩負教導子女的職責，雙方角色是相輔相成的。家長與教師目標一致，成為教師的伙伴，積極參與，共建校園，子女在家校合作下健康成長。學校積極推動家校合作，涵蓋四個範疇，包括家校溝通、家長教育、家長參與學校活動及家校共建校園。
（1）家校溝通：「陽光電話」、個別面談、家長通訊、電子通訊平台、學校網頁、家長日等。
（2）家長教育：中一新生家長迎新、中一家長茶聚、家長講座、家長課程及支援小組。
（3）家長參與學校活動：周年親子旅行、敬師日、幸福時光活動等。
（4）家校共建校園：溫習周打氣活動、校服也環保、頌親恩、「新春幸福米」、「恆愛行動」、保馬美食嘉年華、設立各類型學生獎勵計劃等。
教师团队与专业发展
教师总人数
69
核准教师编制
67
持学士学位比例
99
持硕士/博士或以上比例
49
受师训比例
96
受特殊教育训练比例
46
0-4年经验比例
25
5-9年经验比例
13
10年或以上经验比例
62
教师专业培训与发展
學校積極推動全面的教師專業發展。教師專業發展日主題緊扣學校關注事項，近年主題包括「正向教養」（講者：劉俐君女士）、「善意溝通工作坊」（機構：JUST FEEL）、「正向管教」（講者...展开更多收起
學校積極推動全面的教師專業發展。教師專業發展日主題緊扣學校關注事項，近年主題包括「正向教養」（講者：劉俐君女士）、「善意溝通工作坊」（機構：JUST FEEL）、「正向管教」（講者：中文大學陳寶安博士）等。
此外，教師已接受Responsive Classroom Management及「高效人士的七個習慣」培訓，讓學生從依賴到獨立到相依，以達有效管理及建立正向社群。教師接受一系列與正向教育相關的培訓，推動學校邁向正向學校。教師藉共同備課、同儕觀課及成立不同的學習社群，增加專業交流，提升專業能量。
自2018年起，本校更誠邀不同教育家（如趙志成教授、韓孝述校長、何世敏博士等）擔任教學顧問，促進教師在照顧學生學習的多樣性上更精進，培養教學領導。
此外，教師已接受Responsive Classroom Management及「高效人士的七個習慣」培訓，讓學生從依賴到獨立到相依，以達有效管理及建立正向社群。教師接受一系列與正向教育相關的培訓，推動學校邁向正向學校。教師藉共同備課、同儕觀課及成立不同的學習社群，增加專業交流，提升專業能量。
自2018年起，本校更誠邀不同教育家（如趙志成教授、韓孝述校長、何世敏博士等）擔任教學顧問，促進教師在照顧學生學習的多樣性上更精進，培養教學領導。
