1. 採用持續評估方式，包括課堂表現、課業、專題研習、測驗和考試。
2. 每年設統一測驗及考試各兩次，並按表現決定升留級學生名單。
教师团队与专业发展
教师总人数
65
核准教师编制
60
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
43
受师训比例
88
受特殊教育训练比例
59
0-4年经验比例
20
5-9年经验比例
17
10年或以上经验比例
63
教师专业培训与发展
1. 參加香港中學校長會「自主學習學校約章」計劃，進一步提升老師的教學效能。展开更多收起
1. 參加香港中學校長會「自主學習學校約章」計劃，進一步提升老師的教學效能。
2. 積極發展專業學習社群，推行同儕觀課、共同備課、教學研究，並開設公開課，與其他學校同工交流。
3. 以師友制輔助新入職教師，提升教學和課室管理的成效。
2. 積極發展專業學習社群，推行同儕觀課、共同備課、教學研究，並開設公開課，與其他學校同工交流。
3. 以師友制輔助新入職教師，提升教學和課室管理的成效。
