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伊利沙伯中学旧生会汤国华中学

伊利沙伯中学旧生会汤国华中学

  • QTS
  • Queen Elizabeth School Old Students' Association Tong Kwok Wah Sec. Sch.

伊利沙伯中学旧生会汤国华中学(英语:Queen Elizabeth School Old Students' Association Tong Kwok Wah Secondary School)为香港一所津贴中学,位于元朗区天水围新市镇,于2005年创立,亦是全港最近期创立的全新津贴中学之一。

学校概览| Overview

学校信息
Band
2B
学校性别
男女
学校校网
元朗
小学联系
伊利沙伯中学旧生会小学分校 / 伊利沙伯中学旧生会小学
性质学制
学校性质
资助
直升安排
一条龙
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12(S1 - S6)
班级数量
每班人数
平均29人/班
学生总数
706人
教学语言
教学语言
中文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
不適用
建校时间
2005
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。評核範疇包括:面試表現 35%;學業成績 35%;操行、參與服務、課外活動之表現及個人專長與才華 30%。
学习与评估调适
全學年設三次考試,結合進展性及總結性評估,檢視學生的學習成效;積極使用水平參照模式評量學生表現和安排多元化功課。
学习与教学策略
為達致全人發展的目標,本校正規課程着重同學於學業和品格的均衡發展,裝備同學面對未來的挑戰。展开更多收起
為達致全人發展的目標,本校正規課程着重同學於學業和品格的均衡發展,裝備同學面對未來的挑戰。
本校初中設有英語核心及延伸課程,全面提升學生的英語能力;高中方面,核心科目分設標準課程及延伸課程;選修學科則開設拔尖、增潤課程。我們的課程規劃旨在全方位照顧學生不同的學習需要。
我們重視學生品格的培養,本校每天均設有兩節班主任課,讓班主任有充裕時間與同學相處,促進師生關係,協助同學建立自信、學會堅持和養成良好的學習習慣。另外,每個星期設有週會,安排學術講座、校外考察、音樂、戲劇、體育運動、社會服務、生涯規劃等活動,讓同學體驗多元經歷,探索未來路向,確立正面的價值觀。
学习与教学计划
家校与支援
家校合作
家校合作沿三方面發展:增強親子溝通方面的家長教育、擴展家長義工職能和支援及優化家長教師會。辦學團體推行「自助人生自學計劃」,開辦溝通和電腦課程,發揮家長個人潛能,肯定自我。
家校合作详情
非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);及舉辦共融校園活動。本校全年為非華語學生精心設計適合的中文課程,採用抽離式教學和小班制進行授課,更能照顧學生的學習需求。
融合教育
學校採用「全校參與」模式照顧學生的個別差異,透過教育行政組、正規課程組、培育組與生涯規劃教育組的緊密合作,共同制訂融合教育政策,全方位支援學生,並適時檢視有關政策的執行情況。學校在...展开更多收起
學校採用「全校參與」模式照顧學生的個別差異,透過教育行政組、正規課程組、培育組與生涯規劃教育組的緊密合作,共同制訂融合教育政策,全方位支援學生,並適時檢視有關政策的執行情況。學校在正規課程、行政支援、培育課程及延展活動等層面支援具特殊學習需要的學生,發展他們的潛能。有關安排如下:為有需要的學生安排校內及校外特別考試、提供言語治療師及教育心理學家評估服務、安排社交及自理能力訓練,提供生涯規劃及就業支援服務。此外,學校會開設個別學習計劃,為學生提供不同類型的支援。學校運用學習支援津貼聘請額外老師、輔導員及教學助理,以確保上述安排能令學生受惠。
学习多样性支援
為加強對初中學生的照顧,本校將根據其學習能力在中英數三科分組進行小班教學。此外,老師亦會因應不同的學習需要,調整教學進度和策略,以提高學與教的成效。學校推行學長輔導計劃,由高中學生...展开更多收起
為加強對初中學生的照顧,本校將根據其學習能力在中英數三科分組進行小班教學。此外,老師亦會因應不同的學習需要,調整教學進度和策略,以提高學與教的成效。學校推行學長輔導計劃,由高中學生帶領初中學生解決學習上的疑難,支援學習能力稍遜的學生,促進朋輩互助。高中則按學科需要設課後拔尖和保底班、暑期課程,協助學生應付公開考試。暑假期間,學校為未達升班標準的學生制定課業補足計劃,鞏固其學習基礎。課程及教學方面,學校採用多元化調適、功課策略及課程調適,照顧學生學習差異,提升學習效能。學習支援小組提供個人及小組學習支援服務,教師積極參與照顧學習差異的教師培訓課程,加深對融合教育的了解。學校提名資優學生參加各類活動及課程,擴闊視野及提升人生目標。
学生支援详情
寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S1
最高申请年级
S1
申请方式
面交
插班申请开始
-
插班申请截止
-
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

常用链接

联系方式

电话
(852) 2617 5000 / 2617 5000
邮箱
info@honwah.edu.hk
地址
新界元朗区天水围天华路57号

地图位置

伊利沙伯中學舊生會湯國華中學

学生分布| Student Distribution

学生人数趋势

选择数据年份:
年级2024-2025
学生班级每班人数
S1131432.8
S2129432.3
S3125431.3
S4122430.5
S5103425.8
S696424
合计7062429.4
* Δ 人数 = 今年该年级人数 - 去年低一年级人数。反映该批次学生的人数变动。
资料来源

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
65
核准教师编制
61
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
37
受师训比例
80
受特殊教育训练比例
57
0-4年经验比例
45
5-9年经验比例
9
10年或以上经验比例
46
教师专业培训与发展
學校全年推行教師專業發展計劃,教師進行同儕觀課、備課,鼓勵教師參與專業發展課程。學校致力支援教師運用資訊科技及人工智能教學,通過觀課、議課及分享,提升教師的教學效能。

学校领导与管治

校长称谓
女士
校长姓名
温頴思
校监/主席称谓
先生
校监/主席姓名
湯修齊
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
1. 不少於八名及不多於十二名辦學團體校董、一位替補辦學團體校董; 展开更多收起
1. 不少於八名及不多於十二名辦學團體校董、一位替補辦學團體校董; 
2. 兩名教員校董;
3. 兩名家長校董;
4. 情況許可下,根據法團校董會條例40AP章程,提名兩名校友校董及一至兩名獨立校董。
学校发展计划
1. 以成長型思維培養學生成為積極的學習者。展开更多收起
1. 以成長型思維培養學生成為積極的學習者。
2. 發揚堅毅精神,建立正向的校園氛圍。
学校关注事项
1. 以成長型思維培養學生成為積極的學習者。展开更多收起
1. 以成長型思維培養學生成為積極的學習者。
2. 發揚堅毅精神,建立正向的校園氛圍。
未来发展详情
校风
採用全校參與培育工作模式,強調互相尊重、正面積極與關愛的校園文化。學校透過雙班主任制,老師級集會分享、活動工作坊和跨科課程,培育學生的品格和公民素質,並強調身心平衡發展,鼓勵學生努力學習,以追求卓越為依歸。
学校使命
實踐理想,承擔使命。協力為學生營造一個正面和充滿關懷的環境,建立一個能體現手足情、鄰里心、愛國誠、人類友愛的社群;協力為本校成員營造一個修己至善的環境,發揚專業精神。
校训
修己善群
环保政策
本校實行一系列措施讓學生實踐綠色生活,如午餐時,學生自備可循環餐具,並回收廚餘。學校使用耐用物料佈置課室,鼓勵廢紙回收。

考试成绩| Exam

DSE 成绩概览

项目 / Metrics20252024变化
关键指标
222A (副学士)66.3%30.9%▲ 35.4%
Level 4+ (良好)
总分 4+-6.4%-
Level 2+ (基础)
总分 2+-62.7%-
CEM 2+ (主科)-30.9%-
人数
DSE 考生人数-79-

Band趋势图

排名(数值越小越好)
2182202025
资料来源

升学结果| Placement

大学录取结果分析

升学去向2025年
本科与副学士学位率36.5%
副学士学位率33.9%
升学率93.8%

录取案例| Offer Cases

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