课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
N
课程规划
着重师生互动和儿童亲身体验,透过儿童主动探究和多类型的学习活动,力求达至「听说读写的语文能力、探索求证的科学精神、群己和谐的生活态度和灵活富创意的艺术美感」的目标。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
推行以儿童为中心的课程,让儿童透过观察、求证、分析和解难等学习过程,学习和运用各类知识,并掌握读、写、算的能力,从而发展个人潜能和建立自信,并借着群体生活,帮助儿童建立良好的生活习惯和品德,为儿童奠立学习基础,发展多元的智能。
儿童学习评估
已建立持续观察及评量系统,为儿童提供各范畴的发展性评估,以促进儿童身心灵之全面发展。
学生支援
关顾每个儿童及家长在身、心、灵和生活上的需要,包括:新入学适应活动、家长支援服务、教育讲座及参观;校牧关怀及提供协助。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。对学生支援 学校设有「学生支援教师」及「驻校社工」,为有需要的儿童及家庭提供支援,如:咨询、辅导、转介。 学校设有「到校学前康复服务」,透过跨专业合作模式(特殊幼儿工作员、语言治疗师、物理治疗师、职业治疗师等)为有特殊需要的儿童提供专业而适切训练及支援家长。
教学资源
6%
非华语学生支援
建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;参加由教育局举办的校本专业支援计划。