课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
以体能、认知、语言、情意及群性、美感及文化五大发展目标为课程架构,以幼儿日常生活事物为课程主题,综合地融入两文三语、数学、体能、科学、个人成长、社交技巧、艺术等学习范畴于课堂活动中。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
活动教学、分组活动、外籍英语老师小组活动、方案设计活动、校外参观、图书阅读计划、亲子活动、参与校外机构举办合适的活动和比赛。
儿童学习评估
老师透过观察和记录学生日常学习活动时的表现,从而评估每位学生的学习及发展进度,并将有关记录及评估以评量表、观察记录及总结评估的形式向家长汇报;家长亦可就幼儿日常生活的表现作出回馈。所有学习进度评估报告,连同其他学习进程的佐证,存档于学生个人「学习历程档案」内。
学生支援
免费延长学生照顾时间、新生适应期、与社区机构合作、小一学习适应培训。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
3%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。