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西贡乐育幼稚园

西贡乐育幼稚园

  • SKLYK
  • SAI KUNG LOK-YUK KINDERGARTEN

学校概览| Overview

学校信息
学校名称
西贡乐育幼稚园
学校英文名称
SAI KUNG LOK-YUK KINDERGARTEN
学校编号
153036
地区
西贡区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1967
户外设施
室内设施
没有
PN班
没有PN班
户外游乐场
室内游乐场
没有
音乐室
其他特别室或区域
没有
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
K1 - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1977
其他
寄宿服务
不提供寄宿

联系方式

电话
2792 2245
地址
新界西贡普通道19E

地图位置

西贡乐育幼稚园

教职员与资历

校长及教学人员总数
15
具学位资格人数
10
非学位资格人数
5
具幼儿教育证书或以上人数
14
合格幼稚园教师人数
0
教学人员年资(7年以上)
85%
教学人员年资(4-7年)
0%
教学人员年资(4年以下)
15%

管治与质素保证

校监称谓
先生
校监姓名
曾向威
校长称谓
女士
校长姓名
庄静仪
学校愿景与使命
本着基督爱人的精神,为儿童提供优质均衡的教育,发展孩子的灵、德、智、体、群、美,帮助未来的主人翁建立积极、正确、快乐的人生观,更为其奠下良好的学习基础。
质素评核结果(中文)
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SK_LokYuk.pdf
质素评核结果(英文)
Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SK_LokYuk.pdf

学生分布| Student Distribution

年级全日上午下午合计
N1425-39
LKG12301860
UKG16391368
合计429431167
可收生名额(2-3岁)
0
师生比例(上午)
01:09.1
师生比例(下午)
01:05.6
课室许可容量
229
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段(KGP fallback),用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。

学费债券| Fees

报名与注册费用

申请费
$40
注册费(全日)
$1,500
注册费(半日)
$800

全年服务费用

茶点费
660-990

学习与物资费用

课本费
804-1,208
文具费
110-190
书包费
69
夏季校服
354
冬季校服
515
资料来源

入学申请| Apply

申请安排

申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
全年接受申请
空缺数据更新日期
10/02/2026

学额状态

K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y

学额对应学校信息

学校(中文)
西贡乐育幼稚园
学校(英文)
SAI KUNG LOK-YUK KINDERGARTEN
地区
SAI KUNG

课程特色| Curriculum

课程与学习支援

课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y

课程规划

配合儿童发展范畴为编订教学蓝本,透过生活经验、感官接触和趣味的活动中学习,藉此培养健康愉快、正面价值观、积极的态度、喜欢探索、善于沟通、富创作、思考和解难能力;并为儿童提供全面和均衡的发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习与教学模式

采用主题综合活动,透过绘本教学、品德教育及多元化活动,如参观、旅行等多项学习活动,以启发儿童的全面发展。

儿童学习评估

个人学习档案、每三个月持续观察评估(评估报告)、 每年一次总评。

学生支援

新生适应周、新生活动日、小一适应周、参观小学、到校学前康复服务计划、非华语学生支援计划、学前单位社工服务计划

特殊需要学生支援

正在参与到校学前康复服务。

教学资源

2%

非华语学生支援

获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。

居住通勤| Living

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