课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程架构的核心以儿童为本,以儿童四大发展目标为依据,配合校本学习目标,厘订课程,让幼儿在愉快、安全和有效中学习,达至均衡发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
推行主题、小组、区角及设计活动等学与教方法,让儿童透过亲身体验及主动学习,以获得知识及态度和技能上的掌握,并发挥潜能。亦透过宗教及德育培育让儿童认识天主,实践爱主爱人的品格,有正确的价值观、责任心和尊重生命。
儿童学习评估
具体的评估内容,辅以适当的工具,如活动纪录表、轶事纪录和与幼儿的谈话及活动相片等,作持续性及有系统的观察、分析及评量,以评估幼儿的学习和发展。
学生支援
透过有效的沟通,以了解家长和幼儿的需要,亦因应社区和个别的家庭情况,善用社区资源和校本的条件,向家长提供适切的社区资讯和支援。并透过聚会和讲座,让家长了解教育的现况、社会福利等政策,鼓励家校合作,在培养幼儿上成为合作伙伴。本校设有驻校社工服务为有需要的幼儿及其家庭作出支援。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
<1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。