本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
1. 面試表現 20%； 2. 學業表現 20%； 3. 操行表現 20%； 4. 獎項（包括學術、體藝及服務） 20%； 5. 教育局所提供之名次 20%。
教师团队与专业发展
教师总人数
58
核准教师编制
56
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
64
受师训比例
96
受特殊教育训练比例
38
0-4年经验比例
16
5-9年经验比例
23
10年或以上经验比例
61
教师专业培训与发展
1. 提升教師的專業能力，善用提問技巧、筆記及e-learning（AI）幫助學生於知識建構之餘，藉以深化其對中華文化、中國近代發展與成就的欣賞；並按學生的學習需要及多樣性，培養其...展开更多收起
1. 提升教師的專業能力，善用提問技巧、筆記及e-learning（AI）幫助學生於知識建構之餘，藉以深化其對中華文化、中國近代發展與成就的欣賞；並按學生的學習需要及多樣性，培養其成為積極的學習者，加強學生國民及全球公民身份認同。
2. 配合學校和學生的發展需要，透過工作坊/講座，支援同工善用課室管理及優化教師家長合作的策略，幫助學生成長，成為有禮貌的人及提升其自我管理的能力，幫助學生建立健康的生活方式。（世衞：生理、心理及社交）
3. 協助教師以「T-標準+」建構教師專業角色、價值觀及操守，反思專業成長的得失與發展需要，計劃專業持續進修的藍圖。
2. 配合學校和學生的發展需要，透過工作坊/講座，支援同工善用課室管理及優化教師家長合作的策略，幫助學生成長，成為有禮貌的人及提升其自我管理的能力，幫助學生建立健康的生活方式。（世衞：生理、心理及社交）
3. 協助教師以「T-標準+」建構教師專業角色、價值觀及操守，反思專業成長的得失與發展需要，計劃專業持續進修的藍圖。
