宏福中英文幼稚园
学校概览| Overview
学校信息
学校名称
宏福中英文幼稚园
学校英文名称
TIVOLI ANGLO-CHINESE KINDERGARTEN
学校编号
519103
地区
葵青区
学校类别
非牟利
幼稚园类型
券幼
参加幼稚园教育计划
有参加
创校年份
1996
户外设施
没有
室内设施
有
PN班
PN半日/全日班
户外游乐场
没有
室内游乐场
有
音乐室
有
其他特别室或区域
多用途会面室 (进行特别学习活动)、音体室、大肌肉活动室、攀爬区、图书室
教职员与资历
校长及教学人员总数
12
具学位资格人数
7
非学位资格人数
5
具幼儿教育证书或以上人数
10
合格幼稚园教师人数
1
教学人员年资（7年以上）
27%
教学人员年资（4-7年）
18%
教学人员年资（4年以下）
55%
管治与质素保证
校监称谓
先生
校监姓名
何桂华
校长称谓
女士
校长姓名
陈嘉敏
学校愿景与使命
本园的办学宗旨是为来自不同国籍、背景及文化的儿童提供平等的教育机会、实践一套儿童主动学习、学得开心及健康的教育理念；让幼儿学习和尊重多元文化, 为成为世界公民作好准备。 我们深信「天生我才必有用」，每位幼儿都是独特的，具备天赋主动的学习能力；「幼儿教育」并非「提前教育」，幼儿教育的职责是要为幼儿提供一个安全、开心和健康的成长学习经验，让幼儿在德、智、体、群、美各方面得到适切、均衡的发展，为日后应付多变、多元的社会打稳基础。
质素评核结果（中文）
通过评核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Tivoli_AC.pdf
质素评核结果（英文）
没有
性质学制
学校性质
券幼
直升安排
-
学制特点
香港本地课程
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
PN - K3
教学语言
教学语言
粤语
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
无宗教
建校时间
2013
其他
寄宿服务
不提供寄宿
学生分布| Student Distribution
| 年级 | 全日 | 上午 | 下午 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| N | 4 | 12 | 9 | 25 |
| LKG | 4 | 18 | 9 | 31 |
| UKG | 10 | 17 | 15 | 42 |
| 合计 | 18 | 47 | 33 | 98 |
可收生名额（2-3岁）
0
师生比例（上午）
01:05.4
师生比例（下午）
01:04.3
课室许可容量
162
空缺状态 K1
Y
空缺状态 K2
Y
空缺状态 K3
Y
空缺更新日期
10/02/2026
以下数据来自 Gov 同步字段（KGP fallback），用于补全未维护 student_number_repeater 的学校。
入学申请| Apply
申请安排
申请表获取方式
请浏览学校网页
申请受理时段
请浏览学校网页
空缺数据更新日期
10/02/2026
学额状态
K1 学额状态
Y
K2 学额状态
Y
K3 学额状态
Y
学额对应学校信息
学校（中文）
宏福中英文幼稚园
学校（英文）
TIVOLI ANGLO-CHINESE KINDERGARTEN
地区
KWAI TSING
课程特色| Curriculum
课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
学校非常重视发展孩子的语言能力，良好的沟通不仅有助孩子接触不同文化，还能扩阔他们的社交网络和视野。我们采用「一老师一语言」政策及「沉浸式」的语文策略，在每日指定的全班谈话时间之外， 课室内的中、英或普通话老师会分组进行活动，孩子们每天都有机会生活化地使用两文三语与同学及老师沟通。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
我们采用综合教学模式，并在每间教室设置高效多元的学习区角，涵盖语文、阅读、数学、科学等。每个区角活动皆设有明确目标，提供不同程度的多元化教具，孩子可根据自己能力和兴趣进行鹰架学习。同时，我们秉持「正向管教」原则，培养孩童的归属感、责任感、自律性、解难能力及团队合作精神。
儿童学习评估
透过幼儿作品、课业、谈话记录、日常表现及家长在家评估等资料，持续性观察及记录儿童的学习成效。
学生支援
如有需要学校会提供专业意见及转介服务
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。
教学资源
1%
居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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