课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
依据《幼稚园教育课程指引》(2017) 编排,配合儿童的兴趣、能力和经验,以螺旋的形式由浅入深,综合各科以多元化及启发性活动深化学习,帮助儿童在知识、技能、态度上均衡发展,奠下良好的基础。着重品德的培育,关注社会,具责任感。有系统的健康教育课程,让儿童从小确立健康生活模式。推行品德教育幼儿课程,帮助儿童建立正向的价值观,从而提升个人的心理素质。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
采用活动教学,从游戏中探索学习,建立自信,启发潜能。专题研习发挥儿童主动学习精神及创意思维。户外全方位学习,扩阔视野,丰富课外知识,透过亲身的观察,获取第一手的经验来建构知识。每星期分别以全班及小组课进行英语活动,通过故事、儿歌、歌曲、戏剧、朗读等有趣的活动,让孩子从听、讲、读方面轻轻松松学习,由幼班开始有系统地学习英语拼音。
儿童学习评估
持续观察记录儿童的学习成效,并于主题完结后制作主题评估报告,让家长了解儿童学习情况。 日常收集儿童个人资料、作品、工作纸、活动记录及成果等,汇集成个人的学习历程档案。 学期终制作发展评估报告、成长报告及健康档案。
学生支援
新生适应 / 幼小衔接/ 长幼共融 / 家校协作/ 驻校社工 / 非华语学生支援
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。